1．一位母親，因孩子把剛買回家的一塊盒裝金表當(dāng)成新鮮玩具給弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個(gè)中國的發(fā)明家被你槍斃了?！边@位母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動(dòng)手的機(jī)會(huì)?！薄澳俏以撛趺崔k?”這位母親聽了老師的話，對(duì)自己的行為后悔不已?！把a(bǔ)救的方法是有的?！崩蠋熃又f，“你可以和孩子一起把表送到鐘表鋪，讓孩子站到一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi)，孩子的好奇心也得到了滿足，說不定他還可以學(xué)會(huì)修理呢!”
請(qǐng)用教師職業(yè)理念知識(shí)對(duì)該老師的做法進(jìn)行分析。

2．某初中與保險(xiǎn)公司是關(guān)系單位，保險(xiǎn)公司每逢重大節(jié)日時(shí)都來學(xué)校看望全體教師，保險(xiǎn)公司為提高營業(yè)額，就通過學(xué)校強(qiáng)制要求在校學(xué)生購買人身意外傷害險(xiǎn)。小兵是該校一名學(xué)生，其母親常年有病，父親也剛剛下崗，家庭比較困難，難以承擔(dān)幾十元的保險(xiǎn)費(fèi)。小兵的班主任劉老師于是就此冷嘲熱諷，并在小兵面前說其父母不為其買保險(xiǎn)是不愛孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致小兵在同學(xué)面前抬不起頭，家庭關(guān)系緊張，進(jìn)而影響小兵的學(xué)習(xí)。
試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析。

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