六、課例點評題
35.依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》基本理念,對教學(xué)設(shè)計中的展開階段驚醒評析(7分)，并說明理由。(8分)
[課程的名稱]《藝術(shù)歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》
[教學(xué)對象]高一年級學(xué)生
[教學(xué)內(nèi)容]鑒賞《魔王》
[主要目標(biāo)]聆聽《魔王》，感受與分析歌曲的音樂情緒和形象，了 解藝術(shù)歌曲的特征。
[教學(xué)過程] (前略)
展開階段:新課教學(xué)
學(xué)生閱讀了解德奧浪漫主義樂派，舒伯特及其音樂創(chuàng)作。
欣賞《魔王》
(1)學(xué)生閱讀材料并討論以下問題：
①歌詞誰的詩作?
②表達(dá)什么內(nèi)容?有幾個人物。
③什么樂器伴奏?
(2) 學(xué)生回答后，教師小結(jié)。
(3) 聆聽《魔王》
該課例在教學(xué)設(shè)計上具備一定的優(yōu)勢，在課程設(shè)置上也存在一些問題:
(1)這是一節(jié)音樂鑒賞課，音樂鑒賞模塊的教學(xué)，應(yīng)堅持以聆聽音樂為主的教學(xué)原則，倡導(dǎo)學(xué)生對音樂作品整體性的審美感知和親身體驗。而這節(jié)課的展開部分閱讀材料占據(jù)了大部分時間，沒有做到“彰顯美育功能，提升審美情趣”。
(2)新課教授環(huán)節(jié)過于簡單，只帶領(lǐng)學(xué)生聆聽了一遍就進(jìn)行對“藝術(shù)歌曲”的總結(jié)，沒有進(jìn)行分段欣賞，也沒有對主題旋律學(xué)唱的環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)中，可以根據(jù)音樂作品的特點，引導(dǎo)學(xué)生在聽賞環(huán)節(jié)中唱、奏音樂主題或隨樂律動，并適當(dāng)穿插相同題材歌曲演唱或綜合藝術(shù)表演等實踐活動，激發(fā)學(xué)生音樂聽賞參與感，體驗作品的音樂情感，加深音樂理解。
(3)聆聽音樂時，教師沒有進(jìn)行設(shè)問，只是讓學(xué)生干巴巴的去聽，這不利于深化他們的情感體驗，也沒有突出音樂的特點。因此，教師可設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題，采用集體討論的方式，溝通和交流對音樂的感受與理解。也可創(chuàng)設(shè)體驗音樂的情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解音樂。結(jié)合與作品相關(guān)的歷史文化背景，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟音樂的社會意義和文化內(nèi)涵。
下載233網(wǎng)校APP及時獲取2019下半年教師資格證考試真題
考后關(guān)注：2019下半年教師資格證成績查詢時間及入口
面試報考：2019下半年教師資格證面試報名時間
教師資格證面試如何快速通關(guān)？面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實戰(zhàn)通關(guān)！試聽課程>>
