2014年湖南省非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)認(rèn)定
高中（中專）及以下教師資格考試試卷
教育學(xué)（中學(xué)）試題卷
一、選擇題：
1．“教也者，長善而救其失者也”出自（）。
A．《說文解字》
B．《學(xué)記》
C．《論語》
D．《大學(xué)》
2．蘇格拉底問答法的三步是指（）。
A．蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)
B．定義、蘇格拉底諷刺、助產(chǎn)術(shù)
C．定義、提問、發(fā)現(xiàn)
D．呈現(xiàn)、提問、定義
3．格賽爾通過“雙生子爬梯”實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的（）。
A．環(huán)境決定論
B．遺傳決定論
C．成熟決定論
D．教育萬能論
4．學(xué)校教育對(duì)個(gè)體身心發(fā)展具有特殊功能，主要是因?yàn)樗哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性、可控性和（）。
A．實(shí)踐性
B．隨意性
C．開放性
D．專門性
5．針對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，教育者應(yīng)該（）。
A．因材施教
B．培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)
C．及時(shí)施教
D．循序漸進(jìn)開展教學(xué)
6．在教育目的觀上，柏拉圖屬于（）。
A．個(gè)人本位論
B．文化本位論
C．社會(huì)本位論
D．知識(shí)本位論
7．下列關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵表述不科學(xué)的是（）。
A．素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
B．素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育
C．素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生特長的教育
D．素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育
8．對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰主要侵犯了學(xué)生的（）。
A．名譽(yù)權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．人身自由權(quán)
D．受教育權(quán)
9．“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．個(gè)體差異性
10．我國中學(xué)開設(shè)的“藝術(shù)”課屬于（）。
A．學(xué)科課程
B．分科課程
C．活動(dòng)課程
D．綜合課程
11．學(xué)校的中心工作是（）。
A．德育
B．教學(xué)
C．管理
D．校園文化建設(shè)
12．教學(xué)過程中要區(qū)分主次、分清難易、有詳有略地教學(xué)，這主要是遵循（）。
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．直觀性原則
C．啟發(fā)性原則
D．循序漸進(jìn)原則
13．主張?jiān)诮虒W(xué)內(nèi)容上削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識(shí)體系的教學(xué)策略屬于（）。
A．結(jié)構(gòu)化策略
B．形式型策略
C．方法型策略
D．問題化策略
14．德育過程中教師對(duì)學(xué)生多一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少一些批評(píng)、懲罰，這主要是遵循（）。
A．導(dǎo)向性原則
B．科學(xué)性原則
C．正面教育原則
D．教育的一致性原則
15．班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（）。
A．權(quán)威型
B．民主型
C．放任型
D．自由型
