21.學習遷移的概括認為兩個學習活動存在共同成分遷移產(chǎn)生的關鍵.
22.兒童元認知發(fā)展經(jīng)歷了從有意識到無意識再到自動化的過程.
23.技能就是程序性知識.
24.知識經(jīng)驗越多,創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大.
25.教師資格考試是一種常模參照評價.
四、簡答題
26．簡述席爾瓦和漢森的學習風格分類.
27．簡述認知學習理論的主要觀點.
28．簡述精工策略的內(nèi)涵.
29．簡述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段.
30．簡述促進師生溝通的心理學原則.
五、論述題
31．請結合教學實際論述奧蘇伯爾的有意義學習理論.
32．請結合實際論述如何如何提高學生解決問題的能力.
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