北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試
《教育心理學(xué)》 試卷
（2013年3月24日啟用）

一．選擇題：本大 題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。
1.皮亞杰將個(gè)體環(huán)境因素納入已有的圖式之中，從加強(qiáng)和豐富主體動作的機(jī)制稱為_________。
A.泛化
B.順應(yīng)
C.同化
D.分化
2.行為不是受行為的直接結(jié)果支配，而是受預(yù)期行為會帶來什么樣的結(jié)果支配，這是（ ）的觀點(diǎn) 。
A．布魯納
B.斯金納
C.奧蘇泊爾
D.托爾曼
3.通常，將行為成敗的原因歸為外部和不可控的因素，會使個(gè)體的行為動機(jī)（ ）。
A．強(qiáng)化
B.提高
C. 形成
D.降低
4.形式訓(xùn)練的代表人物是_________。
A.詹姆士
B.韋斯曼
C.沃爾夫
D.賈徳
5.陳述性知識的基本單元是_________。
A.組塊
B.圖式
C.概念
D.網(wǎng)絡(luò)
6.通常學(xué)生用簡潔的語詞寫下材料中的主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)和各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于_________。
A.精加工策略
B.組織策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.計(jì)劃策略
7.學(xué)生看到個(gè)物品有一種慣常的用途后，便很難看出它的其他用途的現(xiàn)象屬于_________。
A.暈輪效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.功能執(zhí)著
8.以注意力缺陷和勞動過度為主要特征的行為障礙綜合特征屬于_________。
A.學(xué)習(xí)困難綜合癥
B.兒童多動綜合
C.兒童強(qiáng)迫癥
D.兒童過度焦慮反映
9.一名學(xué)生認(rèn)為服從，聽課就是好孩子，否則是壞孩子，同時(shí)，他將成人的準(zhǔn)則視為固定不變，他的道德發(fā)展處于_________。
A.他律階段
B.自我中心階段
C.自律階段
D.工作階段
10.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度為_________。
A.信度
B.難度
C.效度
D.區(qū)分度

二.填空題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。
11.教育心理學(xué)的開山鼻祖，有“教育心理學(xué)之父”之稱的美國心理學(xué)家是_________。
12.小雞在出生后很短的一段時(shí)間內(nèi)會追逐自己的同類，這種無需強(qiáng)化、在一定時(shí)期內(nèi)很容易形成的反映，稱為 _________ 。
13.科勒認(rèn)為主體內(nèi)部 _________ 是學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。
14.班杜拉發(fā)現(xiàn)影響 _________ 的因素有情緒和生理姿態(tài)，言語勸說，對他人的觀察和成敗經(jīng)驗(yàn)。
15.通過歸納獲取新意義的學(xué)習(xí)，稱為 _________ 。
16.學(xué)習(xí)者知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果并據(jù)此對其實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法做出相應(yīng)的調(diào)整，稱為 _________ 。
17.元認(rèn)知策略課分為計(jì)劃策略，監(jiān)控策略和 _________ 。
18.影響哈德發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢和 _________ 。
19.群體特征包括目標(biāo)與規(guī)范，組織與溝通，群體心理與 _________ 。
20.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)效果評估可分為形成性評估，總結(jié)性評估和 _________ 評估。

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