1、幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則是（ ?。?。
A．適用性原則與活動(dòng)性原則
B．客觀性原則與科學(xué)性原則
C．教育性原則與生成性原則
D．理論聯(lián)系實(shí)際原則與開(kāi)放性原則
2、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)不包括( )。
A．創(chuàng)造性
B．藝術(shù)性
C．邏輯性
D．操作性
3、最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是( )。
A．角色扮演法
B．行動(dòng)操作法
C．發(fā)泄法
D．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
4、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（ ?。?BR>A．讓兒童盡情地隨意玩耍
B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D．教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
5、人與人之間個(gè)性的差異主要體現(xiàn)在（?。?。
A．待人接物的態(tài)度和言行舉止中
B．氣質(zhì)特點(diǎn)方面
C．性格特征方面
D．能力發(fā)展的特點(diǎn)
6、教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，這是活動(dòng)區(qū)之間的（ ?。?BR>A．界限性
B．相容性
C．轉(zhuǎn)換性
D．規(guī)則性
7、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱(chēng)作（ ）。
A．記憶的潛伏期
B．回憶
C．客體永久性
D．習(xí)慣化
8、幼兒在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，常常摸一摸，摳摳這，摳摳那，還要看一看，他們對(duì)很多事物都不停地看、聽(tīng)、摸、嘗、聞等，這說(shuō)明，這一階段他們還主要通過(guò)（ ）來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纭?BR>A．感知
B．隨意性
C．思維
D．想象
9、下列符合幼兒園教師為小班編配的演奏方案要求的是（ ）。
A．簡(jiǎn)單，以齊奏為主，節(jié)奏型變化不大．
B．稍微復(fù)雜一點(diǎn)，用不同樂(lè)器輪流演奏，不同樂(lè)器的節(jié)奏型也可以不同
C．簡(jiǎn)單，以分層次演奏為主，節(jié)奏型變化不大
D．稍微復(fù)雜一點(diǎn)，以齊奏為主，節(jié)奏型變化略大
10、 “娃娃過(guò)家家”、“開(kāi)公共汽車(chē)”等屬于（ ?。?。
A．角色游戲
B．結(jié)構(gòu)游戲
C．表演游戲
D．智力游戲
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