B．條件性知識(shí)
C．實(shí)踐性知識(shí)
D．文化知識(shí)
12、中國古代科技成就輝煌，被譽(yù)為“四大發(fā)明”的是火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)和（ ）。
A．針灸術(shù)
B．指南針
C．渾天儀
D．地動(dòng)儀
13、培養(yǎng)學(xué)生的愛好和（ ?。谴龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要方面，但不是個(gè)性發(fā)展的全部內(nèi)容。
A．愛心
B．素質(zhì)
C．特長
D．能力
14、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（ ?。?。
A．教師
B．學(xué)生
C．學(xué)校
D．學(xué)習(xí)
15、一般而言，反映對(duì)象具有某種屬性的概念是（ ?。?。
A．正概念
B．負(fù)概念
C．關(guān)系概念
D．屬性概念
16、“五岳”中的南岳指的是（ ?。?BR>A．恒山
B．衡山
C．黃山
D．廬山
17、“十五”期間，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)大多超額完成，但環(huán)境保護(hù)的指標(biāo)沒有完成，主要是硫排放量與化學(xué)需氧量兩個(gè)指標(biāo)沒完成，環(huán)境污染嚴(yán)重。不是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（ ?。?BR>A．環(huán)境污染物過多
B．對(duì)環(huán)境保護(hù)重視不夠
C．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟(jì)增長方式粗放
D．環(huán)境保護(hù)執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)管不力
18、凡年滿（ ?。┲軞q的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ?。┲軞q。
A．六七
B．五六
C．七八
D．六八
19、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（ ?。?。
A．重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)
B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C．重視高尚品德的培養(yǎng)
D．重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)
20、語道：“人要實(shí)，火要虛。”此話的意思是說做人要腳踏實(shí)地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ā 。?。
A．增大可燃物的熱值
B．降低可燃物的著火點(diǎn)
C．增大空氣中氧氣的含量
D．增大可燃物與空氣的接觸面積
21、師德的（ ）是教師在教育活動(dòng)中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)道德行為的根本要求，是建立和評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。
A．基本內(nèi)容
B．基本原則
C．基本要求
D．基本精神
22、被認(rèn)為是中國兒童科幻小說創(chuàng)作量最大、成就最大的作家之一的是（ ），他的科幻讀物被編輯成六部文集出版。
A．金濤
B．童恩正
C．葉永烈
D．魯兵
23、 “四君子”等寒窗清供之物是傳統(tǒng)文人的常用花鳥畫題材，而（ ?。┑漠嬜饕巡幌抻诖耍菍⑸瞵F(xiàn)實(shí)中的普通物象，特別是將大量農(nóng)村生活物象收入畫幅。
A．齊白石
B．徐悲鴻
C．潘天壽
D．吳昌碩
24、《天工開物》中記載“(成分)以消石(硝石)、硫磺為主，草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽，陰陽兩神物相遇于無隙可容之中，其出也，人物膺(承受)之，魂散驚而魄齏粉(粉身碎骨)?！蔽闹刑岬降氖牵ā 。?。
A．火藥
B．造紙術(shù)
C．磁石
D．印刷術(shù)
25、初三同學(xué)為迎接中考，整日忙于復(fù)習(xí)，因而體質(zhì)下降。班委會(huì)決定讓同學(xué)們利用課余時(shí)間，到戶外開展體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)。××公司為培養(yǎng)人才，發(fā)展教育，多次以實(shí)際行動(dòng)支持××學(xué)校教育。
根據(jù)以上材料，從班委會(huì)和學(xué)校的角度，需要寫兩篇應(yīng)用文。這兩篇應(yīng)用文應(yīng)該用的體裁是（ ?。?
A．建議書表揚(yáng)信
B．通知表揚(yáng)信
C．倡議書感謝信
D．通知感謝信
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