A．字順法
B．分類法
C．時序法
D．地域法
12、 下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是（ ?。?。
A．博雅教育
B．全面發(fā)展教育
C．應(yīng)試教育
D．終身教育
13、 因果分析主要分析的是（ ?。?br />A．“事物是什么”
B．“事物有多少”
C．“事物為什么”
D．考察事物各要素之間的關(guān)系
14、 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ ?。?。
A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響
15、 在鄉(xiāng)試、會試、殿試中的第一名分別稱（ ?。?。
A．解元、會元、狀元
B．會元、解元、狀元
C．狀元、會元、解元
D．解元、狀元、會元
16、 按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（ ?。﹣硖幜P。
A．學(xué)校
B．教育主管部門
C．家長
D．由公安機關(guān)給予治安管理處罰
17、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />
A．交相輝映尊重
B．和光同塵尊敬
C．相得益彰推崇
D．相輔相成推重
18、 按測驗的功用分類可分為學(xué)績測驗、能力測驗、（ ?。?br />A．人格測驗
B．個別測驗
C．團體測驗
D．常模參照測驗
19、 由8、8、11、13、17、18這6個數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是（ ?。?br />A．8
B．12．5
C．13
D．12
20、 “同中求異”或“異中求同”的思維方法是（ ?。?br />A．比較
B．分析
C．分類
D．綜合
21、 一般而言，反映對象具有某種屬性的概念是（ ?。?。
A．正概念
B．負概念
C．關(guān)系概念
D．屬性概念
22、 群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實際表現(xiàn)之間的差距。因此，如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競選者在競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從以上議論可以推出以下（ ?。┙Y(jié)論。
Ⅰ．群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅱ．只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅲ．由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A．只有Ⅰ
B．只有Ⅲ
C．只有Ⅰ和Ⅲ
D．只有Ⅱ和Ⅲ
23、 我國《教師法》的頒布實施是在（ ）年。
A．1993
B．1995
C．1998
D．1985
24、 近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評價工作績效的客觀標準包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。
以下哪項如果為真，則最能削弱以上結(jié)論?( )
A．平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少
B．舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作
C．生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞
D．生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認識錯誤的時間長
25、 以下關(guān)于三段論的敘述，錯誤的是（ ?。?br />A．在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項
B．中項在前提中至少要周延一次
C．從兩個否定前提可以推出確定的結(jié)論
D．在前提中不周延的項，在結(jié)論中不得周延
