1、 19世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。
下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵
B．蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味
C．蠟沒有達(dá)到普遍使用
D．蠟燃燒時(shí)間不長
2、 孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（ ）。
A．走路身體一定要端正
B．自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
C．對學(xué)生下命令一定要正確
D．教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
3、下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．或以為死，或以為亡
B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
C．而吾以捕蛇獨(dú)存
D．殺之以應(yīng)陳涉
4、 1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)被視為一種（ ?。?
A．半專業(yè)
B．專門職業(yè)
C．非專門職業(yè)
D．準(zhǔn)專業(yè)
5、 根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（ ）。
A．合成式
B．肯定式
C．分解式
D．否定式
6、 名次屬于（ ?。?。
A．集中量數(shù)
B．差異量數(shù)
C．地位量數(shù)
D．相關(guān)系數(shù)
7、 文章主要內(nèi)容概括的常用方法不包括（ ?。?。
A．提句概括法
B．歸納段意法
C．合并段落法
D．綜合要素法
8、素質(zhì)教育的根本宗旨是（ ?。?br />A．提高國民素質(zhì)
B．貫徹教育方針
C．培養(yǎng)四有新人
D．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要
9、投資者越擔(dān)心他們的錢遭受損失，他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險(xiǎn)必須要被高回報(bào)的機(jī)會所抵消，這項(xiàng)原則是決定利率時(shí)的基本原則，并且它可以從以下事實(shí)得到說明，即以下哪一項(xiàng)能最好地完成以上短文?（ ?。?br />
A．進(jìn)行非常有風(fēng)險(xiǎn)的投資而不用擔(dān)心他們的錢遭受損失，這種能力將成功的投資者與其他人區(qū)別開來
B．貸款人對無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率
C．在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息實(shí)際上可能低于通貨膨脹率
D．任何時(shí)候，一個(gè)商業(yè)銀行有一個(gè)期望它的所有個(gè)人借款人支付的單一利率
10、 “我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎??！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。
從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（ ?。?br />A．不清白的人才需要信任
B．信任就是默默地付出而不圖任何回報(bào)
C．對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的
D．信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相
