小學教師資格證《綜合素質(zhì)》中的權(quán)利與義務(wù)要求理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。高頻考點學習>>

一、教師的權(quán)利

教師的基本權(quán)利可以分為兩個部分：

一是教師作為公民所享有的各種權(quán)利，可稱之為教師的公民權(quán)利;

公民的政治權(quán)利、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利等。

二是身為教師所享有的權(quán)利，可稱之為教師的職業(yè)權(quán)利。

教師在教育教學過程中由《教育法》《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)賦予的權(quán)利。

這兩部分權(quán)利既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。

按照我國《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有:

(一)教育教學權(quán)

(二)學術(shù)研究權(quán)

(三)指導評價權(quán)

(四)報酬待遇權(quán)

(五)參與管理權(quán)

(六)進修培訓權(quán)

二、教師的義務(wù)

根據(jù)教師的職業(yè)特點，結(jié)合《教育法》和《教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師作為專業(yè)教育教學人員應(yīng)承擔：

(一)遵紀守法

(二)教師履行教育教學義務(wù)

(三)對學生進行思想政治教育

(四)愛護尊重學生

(五)保護學生合法權(quán)益

(六)提高業(yè)務(wù)水平

具體如下

(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

簡稱“遵紀守法義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第一款規(guī)定，教師應(yīng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。

(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。

簡稱“教育教學義務(wù)”。教育教學工作時教師的本職工作，也是教師的基本義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第二款規(guī)定，教師應(yīng)當“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)”。

(3)對學生進行憲法所確實的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。

簡稱“思想教育義務(wù)”。這是對教師教育教學工作內(nèi)容方面的全面規(guī)范?！督處煼ā返诎藯l第三款規(guī)定，教師有“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動”的義務(wù)。

(4)關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

簡稱“尊重學生人格義務(wù)”。人格尊嚴是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利?！督處煼ā返诎藯l第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。

簡稱“保護學生權(quán)益義務(wù)”。保護學生的合法權(quán)益和身心健康成長，是全社會的共同責任，作為教師更負有此項義務(wù)?！督處煼ā返诎藯l第五款規(guī)定，教師有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生的合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)。

(6)不斷提高思想覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。

簡稱“提高自身水平義務(wù)”?！督處煼ā返诎藯l第六款規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。