2014年上半年教師資格考試語文學(xué)科知識與
教學(xué)能力試題精選(初級中學(xué))

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題3分。共45分)
1．教學(xué)戴望舒《我用殘損的手掌》時(shí)，教師準(zhǔn)備聯(lián)系其他抗日戰(zhàn)爭題材的課文滲透愛國教育，下列不合適的是（　?。?BR>A．孫犁《蘆花蕩》
B．艾青《我愛這土地》
C．李大釗《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》
D．端木蕻良《土地的誓言》
2．教學(xué)王維《鹿柴》時(shí)，教師要求學(xué)生回憶學(xué)過的五言絕句，下列不合適的是(    )。
A．王之渙《登鸛雀樓》
B．王翰《涼州詞》
C．李清照《夏日絕句》
D．盧綸《塞下曲》
3．設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)方案時(shí)，教師將審美教育作為教學(xué)重點(diǎn)，下列挖掘本詩“美點(diǎn)”的方法，正確的是(    )。
A．利用海峽兩岸山水的自然之美反襯詩歌情感的凄美
B．抓住夸張手法探討詩人內(nèi)心隱藏的多年企盼
C．通過詩歌意象體會作者層層推進(jìn)的寫作手法
D．體會詩歌節(jié)奏，品味語言，感受其中蘊(yùn)含的鄉(xiāng)愁
4．在文言文總結(jié)課上，教師舉例講解“古今異義鬩”的用法，下列不合適的是(    )。
A．中間力拉崩倒之聲(《口技》)
B．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植(《愛蓮說》)
C．肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)
D．自此冀之南，漢之陰，無壟斷焉(《愚公移山》)
5．教師講授朗讀技巧時(shí)，舉例說明詞語的變謫問題，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，下列可以作為案例使用的是(    )。
A．洗手一般
B．朋友  異同
C．統(tǒng)一五個(gè)
D．今年六天
6．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》課后練習(xí)題是“感情充沛地朗讀課文，體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并選擇幾個(gè)最能代表這種語言風(fēng)格的段落，把它背下來”。對該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是(    )。
A．引導(dǎo)學(xué)生體會演講詞的語言特點(diǎn)
B．提高學(xué)生概括文本大意的能力
C．增加學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感
D．通過朗讀和背誦，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
7．某教師在九年級開設(shè)名著導(dǎo)讀課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題“多彩的戲曲世界”展開閱讀。下列作品不合適的是（　?。?BR>A．《紅與黑》
B．《雷雨》
C．《欽差大臣》
D．《西廂記》
8．在某次“口語交際”教學(xué)的主題研討活動中，教師們特別討論了“口語交際”教學(xué)應(yīng)該注意的問題，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?BR>A．注重師生合作，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍
B．營造說話情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)交流的興趣
C．鼓勵(lì)學(xué)生多說，任意表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和見解
D．小組相互評價(jià)，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化
9.某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)自，介紹了‘“因果類復(fù)旬”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的什么系統(tǒng)?（　?。?BR>A．練習(xí)系統(tǒng)
B．知識系統(tǒng)
C．助讀系統(tǒng)
D．選文系統(tǒng)
10．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師在教學(xué)中“努力體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性稀綜合性”，對該教學(xué)建議的理餌，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?BR>A．注重聽說讀寫的有機(jī)聯(lián)系，整合教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動
B．注重語文知識的系統(tǒng)講授，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，打好語文基礎(chǔ)
C．善于通過專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，增加語文實(shí)踐機(jī)會
D．充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓展語文學(xué)習(xí)空間
11．閱讀《學(xué)寫行楷字》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，接要求答題(畫線語句的序號與選項(xiàng)的序號是對應(yīng)的)。

對畫線部分的分析，不正確的是(    )
A．多媒體展示王羲之作品，能讓學(xué)生感受書法藝術(shù)之美
B．呈現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求，有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)
C．生動、形象地講解了行楷字知識，容易被學(xué)生理解和接受
D．指導(dǎo)細(xì)致、周到，具有操作性，便于學(xué)生自主練習(xí)寫字
12．閱讀《與朱元思書》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，按要求答題(畫線語句的序號與選項(xiàng)的序號是對應(yīng)的)。

對畫線部分的分析，不正確的是(    )。
A．評價(jià)內(nèi)容具體，對全班學(xué)生書寫具有引導(dǎo)作用
B．運(yùn)用多種朗讀方式，利于學(xué)生初步感知文本內(nèi)容
C．即興唱歌分散了學(xué)生的注意力，偏離教學(xué)重點(diǎn)
D．朗讀后直接分析結(jié)構(gòu)，缺乏過渡，略顯突兀