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    2013年11月教師資格初中語文學(xué)科知識與教學(xué)能力真題答案

    來源:233網(wǎng)校 2013年11月6日

    網(wǎng)友提供,如有出入,僅作參考。

    考試時間:120 分鐘考試總分:150 分

    一、單項選擇題(本大題共15 小題,每小題3 分,共45 分)
    1.【答案】D.乞乞科夫
    2.【答案】C.②①③④
    3.【答案】A.《望飛來峰》
    4.【答案】D.憑著一張借書證,他蠶.食鯨.吞了一座圖書館
    5.【答案】C.用他細(xì)碎的舞步,繁響的鈴聲,輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn),舞蹈出詩句里的離合悲歡
    6.【答案】D.東家有賢女,自名秦羅敷,可憐體無比
    7.【答案】B.情景發(fā)展
    8.【答案】A.助讀系統(tǒng)                
    9.【答案】B.關(guān)注對語言的品味與探究
    10.【答案】A.恰當(dāng)運用語音、語體和態(tài)勢語
    11.【答案】B.題目一引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,題目二引導(dǎo)學(xué)生運用資料
    12.【答案】A.三項作業(yè)都旨在促進(jìn)讀與寫的結(jié)合
    13.【答案】C.教師的照片反映了學(xué)生的生活經(jīng)驗
    14.【答案】A.誦讀是幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解古代詩歌的基本途徑和方法
    15.【答案】C.多樣的朗讀形式意在加深對文本的理解

    二、案例分析題(共3 題,第16 題20 分,第17 題5 分,第18題15 分,共40 分)
    16.【答案要點】
    (1)案例中教師為打開學(xué)生寫作思路采用的方法。
    (2)結(jié)合案例具體行為來說明是如何采用這種方法的。
    (3)教師采用這樣的方法有什么好處。
    (故事引入,激發(fā)興趣;實際演示,鍛煉思維;適時引導(dǎo),打開思路)
    17.【參考答案】                                                         
    ④段中的“度”應(yīng)改為“踱”。⑤段中的“廖”應(yīng)改為“寥”
    ③段中的“在我為微機(jī)題焦頭爛額、神情恍惚之際,終于做完了?!比鄙僦髡Z,應(yīng)改為“在我為微機(jī)題焦頭爛額、神情恍惚之際,我終于把題做完了。”
    18.【參考答案】
    優(yōu)點:能按時間先后順序來寫,思路比較清晰。結(jié)構(gòu)完整。
    不足:沒有體現(xiàn)作文的中心,題目是“走夜路的滋味”,中心詞是“滋味”,而文章只寫了自己走夜路,沒有將“滋味”表現(xiàn)出來。詳略不當(dāng),走夜路的起因?qū)懙眠^多。結(jié)尾沒有點題。
    改進(jìn)建議:應(yīng)該抓住中心詞“滋味”展開全文,不僅要寫走了夜路,還要寫出自己對走夜路的體會,走夜路的時候發(fā)生了什么事,當(dāng)時的感想是什么,最后再總結(jié)這次走夜路的體會,從這次經(jīng)歷中我學(xué)會的什么,結(jié)束全文。這樣文章就比較豐滿,才能有血有肉,才能夠打動人。

    三、教學(xué)設(shè)計題(共3 題,第19 題20 分,第20 題20 分,第21 題25 分。)
    19.【參考答案】
    晏子到了,楚王賞賜晏子喝酒。當(dāng)酒喝得正高興的時候,兩個官吏綁著一個人從楚王面
    前走過。楚王說:“綁著的人是干什么的?”官吏回答說:“是齊國人,犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說:“齊國人都善于偷竊嗎?”晏子離開座位,回答說:“我聽說這樣的事,橘子長在淮河以南結(jié)出的果實就是橘,長在淮河以北就是酸枳,(橘和枳)它們只是葉子的形狀相似,果實味道卻完全不同。這是什么原因呢?是水土不同?,F(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜,來到楚國就偷盜,難道楚國的水土?xí)谷嗣裆票I嗎?”楚王笑著說:“圣人不是能同他開玩笑的,我反而是自討沒趣了?!?BR>20.【答案要點】
    (1)要體現(xiàn)出知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)。
    (2)教學(xué)目標(biāo)切合課程目標(biāo)、階段目標(biāo)、單元目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的要求。
    (3)教學(xué)目標(biāo)符合實際教學(xué)水平。
    (4)注意教學(xué)目標(biāo)表述的規(guī)范性。
    21.【答案要點】
    (1)要說明采取了怎樣的教學(xué)方式。
    (2)寫清完整的教學(xué)過程,具體步驟是什么,教師和學(xué)生的行為分別是什么。
    (3)教學(xué)過程要與教學(xué)目標(biāo)相符合。

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