11、在“植物的生殖”一節(jié)的教學(xué)中，教師給學(xué)生展示了一朵百合花的圖片，隨后提問：同學(xué)們還記得花具有的哪些結(jié)構(gòu)嗎?該提問屬于（　?。?。
A．回憶提問
B．評價提問
C．應(yīng)用提問
D．分析提問
12、人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為（　?。?。
A．阻斷了傳人神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
B．抑制神經(jīng)中樞的興奮
C．阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
D．抑制效應(yīng)器的活動
13、人體的免疫功能，可清除自身的損傷細胞，在這一生理過程中，損傷細胞屬于（　?。?。
A．病原體
B．抗原性物質(zhì)
C．抗體
D．自身物質(zhì)
14、現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O₂需要光和驗證O₂是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實驗組合分別是（　　）。
 
A．①②和①③
B．②③和①②
C．②④和①③
D．②③和③④
15、《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》要求中提到生物課程的設(shè)計著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。這一表述符合下列哪一條課程理念?（　?。?。
A．倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
B．與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
C．面向全體學(xué)生
D．提高生物科學(xué)素養(yǎng)
16、番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（　?。?。
A．光反應(yīng)強度升高，暗反應(yīng)強度降低
B．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度降低
C．反應(yīng)強度不變，暗反應(yīng)強度降低
D．光反應(yīng)強度降低，暗反應(yīng)強度不變
17、聽覺形成的過程中，能感受聲波信息的是（　?。?。
A．聽小骨
B．半規(guī)管
C．耳蝸
D．聽覺中樞
18、下列有關(guān)哺乳動物個體發(fā)育的敘述，錯誤的是（　?。?。
A．胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞衰老
B．幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角
C．胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化
D．來自原腸胚同一胚層的細胞經(jīng)分化發(fā)育成不同的組織
19、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下列敘述中與蛋白質(zhì)無關(guān)的是（　?。?。
A．溶酶體處理衰老、損傷的細胞器以及侵入的一般病毒
B．內(nèi)分泌細胞分泌的激素經(jīng)血液循環(huán)引起靶細胞作出反應(yīng)
C．細胞核實現(xiàn)對細胞質(zhì)中物質(zhì)代謝過程的調(diào)控作用
D．甲基綠和吡羅紅進入鹽酸處理后的口腔上皮細胞
20、圖1是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況。下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是（　　）。
 
A．a(chǎn)、b、c
B．a(chǎn)、c、b
C．c、b、a
D．c、a、b
21、為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時．如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是（　?。?。
A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
22、從實驗內(nèi)容與學(xué)生認知關(guān)系的角度看“觀察被子植物的花粉管”實驗屬于（　?。?。
A．演示實驗
B．驗證實驗
C．探究實驗
D．課外實驗
23、下列四種現(xiàn)象中，可以用于圖2表示的是（　　）。
 
A．理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
B．一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
C．條件適宜．底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
D．在適宜條件下，光合作用強度隨CO₂含量的變化
24、哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　　）。
A．血漿滲透壓降低
B．抗利尿激素增加
C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
25、在生物教學(xué)中，向?qū)W生展示多種生物學(xué)圖片、生物學(xué)家肖像圖或?qū)嵨锝叹?，使學(xué)生對所展示生物的真實存在和外觀特征，獲得深刻的印象和正確的感性知識。這種演示技能屬于（　　）。
A．分析法
B．聲像法
C．展示法
D．質(zhì)疑法

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