一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師用多媒體展示兩組視頻：升旗和電動(dòng)起重機(jī)提升重物。讓學(xué)生思考為什么旗手向下拉繩子旗子就會上升，為什么電動(dòng)起重機(jī)能夠 提起重物，帶著這兩個(gè)思考一起進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.定滑輪和動(dòng)滑輪

教師讓學(xué)生分別觀察旗桿和起重機(jī)的構(gòu)造，提問學(xué)生回答觀察結(jié)果——旗桿頂部有一個(gè)滑輪，起重機(jī)吊鉤上也有一個(gè)滑輪 ，且旗桿頂部的滑輪的軸固定不動(dòng)，起重機(jī)吊鉤上的滑輪的軸隨物體運(yùn)動(dòng)，繼而教師給出定滑輪及動(dòng)滑輪的定義。

根據(jù)定滑輪和動(dòng)滑輪的定義，教師讓學(xué)生再列舉一些生活或工作中使用定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)例。

2.研究定滑輪的特點(diǎn)

教師首先提出問題：定滑輪動(dòng)滑輪在提升重物的過程中，作用分別是什么?是否省力或者省距離?

讓學(xué)生以小組為單位，參照教材討論實(shí)驗(yàn)方案，共同得出實(shí)驗(yàn)方案：先用彈簧測力計(jì)測出鉤碼重力，

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

總結(jié)本堂課內(nèi)容，讓學(xué)生課下用杠桿的平衡條件解釋一下動(dòng)滑輪省一半力的道理。

板書設(shè)計(jì)

定滑輪和動(dòng)滑輪

1.定滑輪和動(dòng)滑輪

2.定滑輪特點(diǎn)：不省力，不省距離，但可以改變力的方向。

3.動(dòng)滑輪特點(diǎn)：可以省一半力，自由端移動(dòng)距離是重物端移動(dòng)距離2倍，動(dòng)滑輪不能改變動(dòng)力的方向。

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