1．教育心理學(xué)的性質(zhì)是（?。?。
A．一門自然學(xué)科
B．一門社會學(xué)科
C．一門自然與社會的交叉學(xué)科
D．一門理論和應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科
2．人格的本質(zhì)特征有（?。?。
A．獨(dú)特性
B．穩(wěn)定性
C．綜合性
D．復(fù)雜性
E．功能性
3．苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（ ）。
A．試誤是頓誤的前奏
B．頓悟是試誤的結(jié)果
C．試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D．頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
4．一般來講，成就動機(jī)水平較高者具有哪些特征?（?。?BR>A．挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性
B．堅(jiān)定信念
C．能夠正確歸因
D．計(jì)較個人得失
E．不打無把握之仗
5．教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法?（?。?BR>A．講解法
B．演示法
C．課堂問答法
D．練習(xí)法
E．實(shí)驗(yàn)法
6．學(xué)習(xí)動機(jī)的作用包括（?。?BR>A．激活動機(jī)
B．定向動機(jī)
C．強(qiáng)化動機(jī)
D．調(diào)節(jié)動機(jī)
7．關(guān)于歸因，下列敘述正確的是（ ）。
A．將成功歸因于外部因素，會產(chǎn)生自豪感
B．將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生羞愧感
C．將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期待下一次的成敗
D．將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚
8．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（?。?。
A．工作記憶
B．瞬時記憶
C．短時記憶
D．長時記憶
9．有效進(jìn)行知識概括的方法是（?。?。
A．合理運(yùn)用正例和反例
B．運(yùn)用變式組織感性經(jīng)驗(yàn)、突出事物的本質(zhì)特征
C．科學(xué)的進(jìn)行比較
D．啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括
10．根據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為（?。?。
A．細(xì)微型操作技能
B．粗放型操作技能
C．連續(xù)型操作技能
D．?dāng)嗬m(xù)型操作技能
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