41、法律關(guān)系的核心是法律關(guān)系主體。（　?。?BR>42、個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到心理自我，再到社會(huì)自我的過(guò)程。（　?。?BR>43、是否把提升個(gè)人價(jià)值和尊嚴(yán)看作教育目舊，是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個(gè)根本標(biāo)志。（　?。?BR>44、有關(guān)教育目的確立的理論中，個(gè)人本位論的代表人物是盧梭，社會(huì)本位論的代表人物是赫爾巴特、涂爾干和巴格萊等。（　?。?BR>45、處于單親家庭中的兒童比生活在家庭不和中的兒童可能會(huì)遇到更多的麻煩。（　　）
46、奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)的有意義的接受學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)材料有意義。（　?。?BR>47、常規(guī)管理的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。（　?。?BR>48、教師資格是一種國(guó)家資格，一經(jīng)取得，即可在全國(guó)范圍內(nèi)普遍適用。（　　）
49、學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害，學(xué)校也需要負(fù)責(zé)任。（　?。?BR>50、建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)，知識(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它是一種解釋、一種假設(shè)，是問(wèn)題的最終答案。（　　）
51、直接導(dǎo)入是最簡(jiǎn)單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法。（　?。?BR>52、著名的心理學(xué)家威廉?詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)的興起，而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（　?。?
53、皮亞杰認(rèn)為人的知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作，動(dòng)作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。（　?。?
54、教育行政賠償?shù)闹黧w是國(guó)家。（　?。?

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