A．更能有效地組織信息
B．有豐富的知識經(jīng)驗，說明其記憶容量大
C．善于運用直接推理的方式解決問題
D．能在更深的層面上表征問題
E．有更強的認知與自我監(jiān)控能力
42、學習策略包括（?。?。
A．認知策略
B．資源管理策略
C．計劃策略
D．元認知策略
E．精細加工策略
43、根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為（?。?。
A．符號學習
B．上位學習
C．概念學習
D．下位學習
E．命題學習
44、交互式教學模式要教給學生的學習策略有（?。?BR>A．總結
B．提問
C．析疑
D．預測
E．評價
45、判斷一位教師編制的測驗是否好的標準是（?。?BR>A．效度
B．信度
C．難度
D．常模
E．區(qū)分度
46、概念的結構包括（?。?。
A．概念名稱
B．概念定義
C．概念應用
D．概念特征
E．概念實例
47、馬斯洛認為人的基本需要有（?。?。
A．生理需要
B．安全需要
C．愛與歸屬的需要
D．尊重需要
E．自我實現(xiàn)的需要
48、柯爾伯格將道德判斷分為（?。?。
A．前習俗水平
B．服從水平
C．習俗水平
D．觀念水平
E．后習俗水平
49、福勒和布朗將教師的成長分成了（?。?。
A．關注學生
B．關注生存
C．關注情境
D．關注學風
E．關注自身
50、行為目標的陳述依據(jù)是（ ）。
A．可觀察和可測量的行為
B．行為產(chǎn)生的條件
C．行為標準
D．具體目標
E．行為方式
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