三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1．教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。（?。?BR>2．自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的意識(shí)。（ ）
3．按加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱之為言語信息。（?。?BR>4．學(xué)習(xí)不是本能活動(dòng)，而是后天習(xí)得的活動(dòng)，是由經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`引起的。（?。?BR>5．成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是馬斯洛。（?。?BR>6．根據(jù)遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（?。?BR>7．特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。（?。?BR>8．示范是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個(gè)體掌握某種技能。（?。?BR>9．感性知識(shí)反映的是活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。（ ）
10．從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（?。?BR>11．皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。（ ）
12．焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（?。?BR>13．實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（?。?BR>14．人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的。（?。?BR>15．依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為獨(dú)立型和順從型。（?。?/P>
四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共2小題。每小題6分，共12分)
在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”的做法。
1．你是否認(rèn)同這一做法?（?。單選題]
A．認(rèn)同
B．反對(duì)
2．采用這一方法，有可能產(chǎn)生什么結(jié)果?（ ）[多選題]
A．使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，產(chǎn)生心理障礙
B．容易引起記憶疲勞
C．降低學(xué)生記憶的效果
D．使學(xué)生喪失信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性
(二)(本大題共2小題。第1小題7分，第2小題6分，共13分)
在語文課上，李老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組，定出不同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動(dòng)“時(shí)號(hào)入座”，如C級(jí)組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里就經(jīng)常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的?！崩罾蠋熡旨皶r(shí)鼓勵(lì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級(jí)組、A級(jí)組進(jìn)軍。
1．李老師這種做法有何積極作用?（?。多選題]
A．促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展
B．體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)
C．體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化
D．關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
2．李老師的這種做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念?（?。單選題]
A．發(fā)展性評(píng)價(jià)
B．回歸生活
C．學(xué)科綜合
D．全球概念
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