41、在一次語(yǔ)文課上，教師讓學(xué)生探究“菜”字，學(xué)生說(shuō)“菜”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老師說(shuō)很好，還有其他方法嗎?學(xué)生說(shuō)上面是辛苦的“苦”字去掉“古”，下面是“彩”色的彩去掉三撇；老師說(shuō)很好，還有其他方法嗎?學(xué)生說(shuō)上面是“花”字去掉“化”，下面是“彩”色的彩去掉三撇……
這則材料反映了新課改的什么學(xué)習(xí)方式?（?。?BR>
42、在這種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中，核心因素是（?。?BR>
43、在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”、“錯(cuò)一罰十”的做法。請(qǐng)問(wèn)：
這種做法是否符合記憶規(guī)律?（?。?BR>
44、這種做法有何弊端?（?。?BR>
