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    江西省2010年教師資格證考試《小學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測試題(1)
    
                
    
                    來源：233網(wǎng)校
                    2010年10月29日
                    
                
    
                
    
                    
                            
       導(dǎo)讀: 
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                        三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容）
    16、小學(xué)兒童身體發(fā)展的主要表現(xiàn)為：_______；_______；_______等。 
    17、評價量表是一種間接的_______，通過量化所觀察的信息，可以迅速、簡便地獲得概括化的信息。 
    18、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指感官和_______正常而學(xué)習(xí)結(jié)果遠未達到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。
    19、______課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。 
    20、_____是指沒有預(yù)定目的、不需要經(jīng)過努力的識記。
    21、代幣獎勵的優(yōu)點是：______。 
    22、概念學(xué)習(xí)的實質(zhì)是_____。 
    23、廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括_______，也包括各種身心障礙的兒童。 
    24、根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的理論，在兒童道德處于判斷后習(xí)俗水平的對應(yīng)發(fā)展階段是和_____、_____。 
    25、幫助學(xué)生形成對教師、_____或_____是使學(xué)生接受道德教育的前提。 
    
                    
    
                    
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