56、56-59去年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配我做一個(gè)全校倒數(shù)的四年級(jí)的班主任。愉快的接受任務(wù)后，我發(fā)現(xiàn)該班三年級(jí)時(shí)班主任自己安排的班長(zhǎng)陳明同學(xué)并不受學(xué)生歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)對(duì)老師和同學(xué)耍兩幅面孔。老師不在教室時(shí)用教棒敲桌子，用教棒打人，經(jīng)常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時(shí)，則十分順從。了解到這些情況之后，我決定采用學(xué)生自薦、民主選取的方法競(jìng)選班長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)自薦、演講、全體同學(xué)民意測(cè)評(píng)等競(jìng)選程序后，班上的“調(diào)皮大王”唐靜被大家一致推選為班長(zhǎng)。他上任后，一改調(diào)皮大王的形象，帶領(lǐng)全班同學(xué)擰成一股繩，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，班級(jí)秩序井然。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我班被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班級(jí)”。
你是否贊成這位老師的做法?（ ?。單選題]
A．贊成
B．不贊成
57、材料中這位老師的做法對(duì)我們有何啟示?（ ?。不定項(xiàng)選擇題]
A．班主任方方面面給安排妥當(dāng)，學(xué)生當(dāng)家做主的愿望不能實(shí)現(xiàn)，必然使他們的熱情降低
B．班主任在班級(jí)管理中少一些包辦，多給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，班級(jí)管理才能收到事半功倍的效果
C．在班級(jí)管理中，班主任要少一些壓制，多給學(xué)生一些民主
D．在班級(jí)管理中，班主任要少一些否定，多給學(xué)生一些肯定
58、58-61師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今天我們練習(xí)一下這些句型。
出示句型1
師：請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(學(xué)生按座位以四人為一組開(kāi)始練習(xí)句型，學(xué)生各自根據(jù)要求，將黑板上的名字說(shuō)一遍。十分鐘后……)
師：好，停。××同學(xué)，你來(lái)說(shuō)第一句。……(隨機(jī)抽取學(xué)生逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)
出示句型2
這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?（ ?。單選題]
A．實(shí)踐學(xué)習(xí)
B．合作學(xué)習(xí)
C．探究學(xué)習(xí)
D．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
59、針對(duì)該老師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，你認(rèn)為這位老師應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)教學(xué)方法?（ ?。?
A．創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)氛圍[不定項(xiàng)選擇題]
B．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境
C．組織學(xué)生合作交流
D．加強(qiáng)師生之間的交流
考前都關(guān)注什么？
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