三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內容)
1．教育心理學的具體研究范疇是圍繞_______相互作用過程展開的。
2．學生可以從群體差異和_______差異兩個方面來影響學與教的過程。
3．教學內容一般表現(xiàn)為教學大綱、_______和_______。
4．教育心理學是_______的一種，是介于_______、教育學之間的交叉學科。
5．教學環(huán)境包括_______環(huán)境和_______環(huán)境兩個方面，其中前者涉及課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。
6．評價／反思過程包括在教學之前對教學設計效果的_______，在教學過程中對教學的，以及在教學之后的檢驗和反思。
7．在教學過程中，教師設計_______，組織_______，與學生進行信息交流，從而引導學生的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程，使其獲得知識、技能和態(tài)度。
8．教育心理學大致經歷了_______、_______、_______、完善時期等四個時期。
9．20世紀20年代到5O年代末，美國出版的教育心理學書籍版本種類繁多，體系五花八門，但只有_______這一課題是各書共有的。
四、名詞解釋
1．教育心理學 2．教學內容 3．教學媒體 4．學習過程
五、簡答題
1．簡述教育心理學的研究對象。
2．簡述教師在學與教過程中的地位。
3．20世紀80年代以后，教育心理學研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?
4．請闡述教育心理學的作用。
六、論述題
1．論述學習與教學的要素。
2．論述教育心理學與鄰近學科的關系。
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