教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路-應(yīng)急應(yīng)變類
一、答題思路
首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。
其次，分清輕重緩急。按照順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯(cuò)。
再次，針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施。
最后，進(jìn)行事后反省。
可簡要概括為：1、調(diào)整心態(tài)2、改變教學(xué)方法3、事后反思
二、例題
上課時(shí)有學(xué)生下面做小動作，作為老師，你會怎么辦?
參考解析：1.學(xué)生上課開小差，會影響其學(xué)習(xí)效果，我會及時(shí)關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
2.引起該生的注意，使其意識到自己的關(guān)注。我會通過暫停講課、提高音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)等方式給予提示，或走到該生身邊進(jìn)行暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動中，并適當(dāng)對其進(jìn)行提問，幫助該生彌補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容。
3.針對學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫這一特點(diǎn)，我會及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評價(jià)等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中。
4.課后我會進(jìn)行反思，通過學(xué)習(xí)不斷提高能力，加強(qiáng)課堂上師生之間的互動，變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。
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