序言
　　社會工作專業(yè)的首要使命在促進人類的福祉．協(xié)助人類滿足其基本人性需求，尤其關(guān)注于弱勢群體、受壓迫者及貧窮者的需求和增強其力量。社會工作的歷史傳統(tǒng)和形象定位皆著重于促進社會中的個人的福祉和社會福祉。社會工作的基礎(chǔ)就是關(guān)注那些產(chǎn)生、影響和引發(fā)生活問題的環(huán)境力量。來源：www.examda.com
　　社會工作者協(xié)同或代表案主來促進社會正義和社會變遷。“案主”概指那些個人、家庭、團體、組織和社區(qū)。社會工作者要敏感于文化及種族的多元性，并致力于終結(jié)歧視、壓迫、貧窮及其他形的社會不公正。這些活動的形式包括：直接的實務(wù)工作、社區(qū)組織、督導、咨詢、行政、倡導、社會政治行動、政策發(fā)展和執(zhí)行、教育、研究與評估。社會工作者尋求增進人們表達自我需求的能力，同時也追求促使組織、社區(qū)和其他社會機構(gòu)對個人需求與社會問題的回應(yīng)。
　　社會工作專業(yè)的使命立足于一整套核心價值。這些貫穿于社會工作專業(yè)歷的、為社會工作者所信奉的核心價值，是社會工作獨特的目標與發(fā)展前的基礎(chǔ)：
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　　．個人尊嚴與價值
　?。穗H關(guān)系的重要性
　?。?BR>　?。芰?BR>　　這些核心價值的組合反映了社會工作專業(yè)的獨特性，核心價值和由此衍生出的原則必須配合不同的人類社會環(huán)境及其復(fù)雜性而定。
　　NASW倫理守則的目的
　　專業(yè)倫理是社會工作的核心，專業(yè)有義務(wù)說明它的基本價值、倫理原則和倫理標準。美國社會工作者協(xié)會的倫理守則闡述這些價值、原則與標準，以指引社會工作者的行為。這個守則與所有社會工作者、社會工作專業(yè)學生均有關(guān)，不因他們的專業(yè)功能、工作機構(gòu)或服務(wù)對象不同而產(chǎn)生差異。
　　美國社會工作者協(xié)會倫理守則的六個主要目的：考試大論壇
　　1．守則確定社會工作的使命所立足的核心價值。
　　2．守則概括了廣泛的倫理原則，以反映專的核心價值，并建立一套指導社會工作實務(wù)的倫理標準。
　　3．守則幫助社會工作者在專業(yè)職責相沖突或產(chǎn)生倫理疑惑時作為相關(guān)思考的依據(jù)。
　　4．守則提供給社會大眾了解社會工作專業(yè)責任的倫理標準。來源：www.examda.com
　　5．守則增進新進實務(wù)社會工作者的社會化，使其了解社會工作的使命、價值、倫理原則和倫理標準。
　　6．守則闡明了社會工作專業(yè)自身的標準，得以評估社會工作者是否有違反職業(yè)倫理的行為。美國社會工作者協(xié)會有標準的程序來裁定對其會員的投訴。在簽署這份守則時，社會工作者被要求配合其實施，參與NASW的裁定過程，并遵守美國社會工作者協(xié)會的任何紀律、規(guī)則和制裁。
　　當倫理議題發(fā)生時，守則提供一整套價值、原則和標準以指引作出決定和行為。它不是提供一套社會工作者在所有情景下如何行為的規(guī)范。守則在應(yīng)用于特定情景時，必須考慮其背景及守則價值、原則和標準間產(chǎn)生沖突的可能性。倫理的職責源于所有的人際關(guān)系，包括個人、家庭、社會、專業(yè)的關(guān)系。
　　此外，當價值、原則和標準相沖突時，美國社會工作者協(xié)會倫理守則并未區(qū)別何者是最重要的或何者應(yīng)加權(quán)。當價值、倫理原則和倫理標準沖突時，社會工作者之間對于優(yōu)先順序的排列，可能會存在著合理的分歧。在特定情景下的倫理抉擇必須依靠個別社會工作者的充分判斷，同時也應(yīng)考慮專業(yè)的倫理標準在同輩的審查過程中將會如何被判斷。考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　倫理抉擇是一個過程。在社會工作的許多案例中，復(fù)雜的倫理議題無法用簡單的答案去解決。社會工作者應(yīng)詳加考慮守則中與任何適當?shù)膫惱砭駬袂榫坝嘘P(guān)的所有價值、原則和標準。社會工作者的抉擇和行為都必須與本守則的精神與文字相一致。
　　除了守則外，還有許多有利于倫理思考的信息來源。社會工作者一般應(yīng)思考倫理理論和原則、社會工作理論和研究、法律、規(guī)則、機構(gòu)政策及其他相關(guān)的倫理守則等，并認識到在許多倫理原則中，美國社會工作者協(xié)會的倫理守則是社會工作者最首要的倫理守則來源。社會工作者也應(yīng)覺察到案主的個人價值、文化和宗教信仰，以及實務(wù)工作者的個人價值、文化和宗教信仰對倫理抉擇的影響。社會工作者應(yīng)覺察到任何個人與專業(yè)價值的沖突，并負責任地加以處理。當面對倫理的兩難時，為尋求更多的指導，社會工作者應(yīng)參考專業(yè)倫理和倫理抉擇的相關(guān)文獻，尋找合適的咨詢等。這些咨詢顧問包括：機構(gòu)內(nèi)或社會工作組織的倫理委員會、管理機構(gòu)、有學識的同事、督導或法律咨詢。
　　當社會工作者協(xié)會倫理職責與機構(gòu)政策、相關(guān)法律或規(guī)定沖突時，社會工作者應(yīng)以符合本守則的價值、原則和標準的姿態(tài)，盡責地致力于解決沖突。如果尚無可能合理地解決沖突，社會工作者應(yīng)在做決定前尋求適當?shù)淖稍儭?span id="t5cz7jy" class=dota>來源：www.examda.com
　　美國社會工作者協(xié)會倫理守則被美國社會工作者協(xié)會及個人、機構(gòu)、組織和單位采用或作為參考構(gòu)架。(例如：執(zhí)照和管理委員會、專業(yè)責任險的提供者、法院、董(理)事會、政府機構(gòu)和其他專業(yè)團體等)違反本守則的標準并不自動表示應(yīng)承擔法律責任或違法，只有經(jīng)過法律與司法訴訟程序才能判定。有違反本守則之嫌者應(yīng)先經(jīng)過同輩審查程序，這個程序通常和法律或行政流程是分開的，也與法律審查或訴訟程序區(qū)分，以容許專業(yè)本身來咨詢及規(guī)范自己的成員。來源：考試大
　　倫理守則并不能保證倫理的行為。而且，倫理守則也不能解決所有的倫理議題和爭議，或涵蓋在道德范圍內(nèi)作出負責任決定的所有復(fù)雜層面。更進一步說，倫理守則所闡述的價值、倫理原則和標準，僅供專業(yè)人員參考并判斷其行動。社會工作者的倫理行為源于他們個人對投入倫理實務(wù)工作的承諾。美國社會工作者協(xié)會倫理守則反映了所有社會工作者對專業(yè)價值信守的承諾。一個品格高尚、明辨善惡、真誠的、尋求可靠的倫理抉擇的人，必定會善用這些原則與標準。
　　倫理原則
　　以下廣泛的倫理原則是立足于對社會工作的核心價值：服務(wù)，社會正義，個人的尊嚴與價值，人際關(guān)系的重要性，正直和能力。這些原則設(shè)定了所有的社會工作者都應(yīng)追尋的理想。
　　價值一：服務(wù)
　　倫理原則：社會上作者最首要的目標就是幫助有需要的人們，并致力于社會問題的解決。
　　社會工作者應(yīng)超越個人利益來提供對他人的服務(wù)。社會工作者依其專業(yè)知識、價值和技術(shù)來協(xié)助有需要的人們，并致力于社會問題的解決。社會工作者被鼓勵在不期望相當經(jīng)濟回報下，自愿地奉獻他們部分的專業(yè)技能(免費的服務(wù))。考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　價值二：社會公正
　　倫理原則：社會工作者要挑戰(zhàn)社會的不公正
　　社會工作者追求社會變遷，尤其要協(xié)同和代表弱勢、受壓迫之個人和團體。社會工作者在社會變遷方面首要的努力應(yīng)著重于：貧窮、失業(yè)、歧視及其他形態(tài)的社會不公正。這些活動尋求增加對壓迫、文化和種族多元性的敏感度和知識。社會工作者致力于確保服務(wù)對象能夠獲得必要的信息、服務(wù)、資源、平等的機會，以及在全民決策上有意義的參與。
　　價值三：個人的尊嚴與價值
　　倫理原則：社會工作者尊重個人與生俱來的尊嚴與價值
　　社會工作者以一種關(guān)懷與尊重的態(tài)度對待每個人，關(guān)注個別差異和文化及種族的多樣性。社會工作者促進案主對社會負責的自我決定。社會工作者追求促進案主表達他們自我的需求和改變的能力和機會。社會工作者認識到自己對案主以及廣大社會的雙重責任。他們尋求能夠在符合專業(yè)的價值、倫理原則和倫理標準下，實踐社會責任，以解決案主利益和廣大社會利益間的沖突。來源：www.examda.com
　　價值四：人際關(guān)系的重要性
　　倫理原則：社會工作者應(yīng)認識到人際關(guān)系的核心重要性
　　社會工作者了解人與人之間的關(guān)系是改變的重要工具。社會工作者在助人過程中扮演案主的伙伴角色。社會工作者在有目的的努力之下嘗試去增強人際關(guān)系，以增強、恢復(fù)、維持和促進個人、家庭、社會團體、組織和社區(qū)的福祉。
　　價值五：正直
　　倫理原則：社會工作者的行為應(yīng)是值得信賴的
　　社會工作者要始終清醒地意識到專業(yè)的使命、價值、倫理原則和倫理標準，并能付之于實踐。社會工作者以真誠和負責的行為，去履行其所屬組織實踐符合倫理的實務(wù)工作。
　　價值六：能力www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　倫理原則：社會工作者應(yīng)在自己專業(yè)能力的范圍內(nèi)執(zhí)行業(yè)務(wù)，并提升自己的專業(yè)技能
　　社會工作者應(yīng)持續(xù)地致力于增加自己的專業(yè)知識和技巧，并運用于實務(wù)工作中，社會工作者應(yīng)鼓舞自己對專業(yè)的知識基礎(chǔ)有所貢獻。
　　倫理標準
　　以下的倫理標準與所有的社會工作者的專業(yè)活動均有關(guān)系。這些標準關(guān)注的是：(1)社會工作者對案主的倫理責任；(2)社會工作者對同事的倫理責任；(3)社會工作者在實務(wù)機構(gòu)的倫理責任；(4)社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責任；(5)社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任；以及(6)社會工作者對廣大社會的倫理責任。
　　以下這些標準，有的在專業(yè)行為的指引上具有強制性，有的則是被期望去做的。具有強制性的每項標準，其尺度是由那些負責處理違反倫理事件的人員所做的專業(yè)判斷來把握。
　　一、社會工作者對案主的倫理責任
　　1.01對案主的承諾
　　社會工作者的首要責任是促進案主的福祉。一般而言，案主的利益是最優(yōu)先的。但是，社會工作者對廣大社會或特定法律的責任，也可能在某些情形下會取代對案主的承諾，而案主也應(yīng)被這樣告知。(例如：社會工作者被法律要求通報案主虐待小孩，或曾威脅要傷害自己或他人。)
　　1.02自決考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　社會工作者尊重且促進案主的自決權(quán)，并協(xié)助案主盡力確認和澄清他們的目標。在社會工作者的專業(yè)判斷下，當案主的行動或潛在行動具有嚴重的、可預(yù)見的和立即的危險會傷害自己或他人時，社會工作者可以限制案主的自決權(quán)。
　　1.03告知后同意
　　(a)社會工作者只應(yīng)在獲得案主適當而有效的告知后同意的專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)來提供服務(wù)，必須以清楚和易懂的語言告知案主：服務(wù)的目標，服務(wù)中有關(guān)的風險，由于第三者付費規(guī)定而產(chǎn)生的服務(wù)限制，相關(guān)的費用，合理的選擇方案，案主可以拒絕或撤回同意的權(quán)利，同意的時間范圍等。社會工作者應(yīng)給案主提問的機會。
　　(b)如果察主不識字或?qū)崉?wù)機構(gòu)內(nèi)所使用的基本語言難以理解，社會工作者應(yīng)采取行動以確保案主的理解。這可能包括：提供案主詳細的口頭說明．或盡可能安排合格的翻譯人員。
　　(c)如果案主缺乏告知后同意的能力，社會工作者應(yīng)尋求適當?shù)牡谌叩耐?，并以案主所能理解的程度告知案主，以保護案主的利益。在這種情形下，社會工作者應(yīng)確認所找的第三者是符合案主的期望和利益的。社會工作者應(yīng)采取必要的步驟增強這些案主提供告知后同意的能力。
　　(d)如果案主屬于非自愿的個案，社會工作者應(yīng)提供下列信息給案主，包括服務(wù)的本質(zhì)和內(nèi)容、案主拒絕服務(wù)的權(quán)利范圍。
　　(e)如果社會工作者借由電子媒體(如：電腦、電話、廣播和電視)提供服務(wù)，應(yīng)告知服務(wù)接受者這類服務(wù)的限制和風險。
　　(f)社會工作者應(yīng)在錄音、錄像或允許第三者旁觀之前，得到案主的告知后同意。來源：www.examda.com
　　1.04能力
　　(a)社會工作者應(yīng)僅在自己所受的教育、訓練、執(zhí)照、證書，所受的咨詢或被督導的經(jīng)驗，及相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗的范圍內(nèi)提供服務(wù)和展現(xiàn)自己。
　　(b)當社會工作者要在獨立的領(lǐng)域提供服務(wù)，或使用新的介入技術(shù)或取向，應(yīng)在相當?shù)难辛暋⒂柧?、咨詢或接受具備該介入技術(shù)或取向的專家督導下才可施行。
　　(c)在普遍認同的標準尚未建立的新興實務(wù)工作領(lǐng)域中，社會工作者應(yīng)謹慎地判斷，并采取負責的步驟(包括：適當?shù)慕逃⒀芯俊⒂柧?、咨詢和督?，以確保能勝任這一工作，并能保護案主免受傷害。
　　1.05文化能力與社會多元
　　(a)社會工作者必須了解文化及其對人類行為和社會的功能，并認識到存在于所有文化中的力量。
　　(b)社會工作者應(yīng)具備對案主文化背景的知識基礎(chǔ)，并在提供服務(wù)時能展現(xiàn)對案主文化的敏感度，也要能分辨不同人群和文化群體間的差異。
　　(c)社會工作者應(yīng)通過教育并致力于了解社會多元化的本質(zhì)，以及關(guān)于民族、種族、國籍、膚色、性別、性傾向、年齡、婚姻狀況、政治信仰、宗教或身心障礙等問題。
　　1.06利益沖突考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　(a)社會工作者應(yīng)警覺并避免會影響到專業(yè)裁量權(quán)和公正判斷的利益沖突。當實際或潛在的利益沖突發(fā)生時，社會工作者應(yīng)告知案主，并以案主之利益為優(yōu)先或盡可能保護案主最大利益的態(tài)度，來采取必要的步驟解決爭端。在某些案例中，有時為了保護案主的利益，必須終止專業(yè)關(guān)系并做適當轉(zhuǎn)介。
　　(b)社會工作者不應(yīng)從任何專業(yè)關(guān)系中獲取不當利益，或是剝削其他人以得到個人的、宗教的、政治的或是商業(yè)的利益。
　　(c)社會工作者不應(yīng)與現(xiàn)有或先前的案主產(chǎn)生雙重或多重的關(guān)系，以避免剝削或可能傷害案主的風險。如果雙重或多重關(guān)系難以避免，社會工作者應(yīng)采取行動保護案主，并有責任設(shè)定清楚的、適當?shù)募胺衔幕舾行缘慕缦蕖?當社會工作者和案主產(chǎn)生超過一種以上的關(guān)系，不論是專業(yè)的、社交的或商業(yè)的關(guān)系，即是雙重或多重關(guān)系。雙重或多重關(guān)系可能同時存在或接連發(fā)生。)
　　(d)當社會工作者對彼此有關(guān)系的兩種或兩種以上的人提供服務(wù)時(例如：配偶、家庭成員)，必須向所有的人澄清誰才是案主，并說明社會工作者對不同個人的專業(yè)職責的本質(zhì)。社會工作者在面對服務(wù)對象間的利益沖突時，或是必須扮演可能沖突的角色(例如：社會工作者被要求在兒童保護個案的爭議中作證，或在案主的離婚訴訟程序中作證)，社會工作者必須向有關(guān)人員澄清他們的角色，并采取適當行動將任何利益沖突降到最低。
　　1.07隱私與保密來源：考試大
　　(a)社會工作者應(yīng)尊重案主的隱私權(quán)。除非為提供服務(wù)或進行社會工作評估或研究的必要，否則不應(yīng)誘使案主說出隱私信息。一旦隱私信息提供出來，保密標準就要用上。
　　(b)社會工作者若要公開這些保密的信息，必須要經(jīng)過案主確切的同意，或是經(jīng)過合法授權(quán)的案主代理人同意。
　　(c)除非迫于專業(yè)理由，否則社會工作者必須對專業(yè)服務(wù)過程中所獲得的所有信息加以保密。社會工作者應(yīng)該嚴守資料機密，一般例外的情況如下：預(yù)防案主或可確認的第三者遭遇嚴重的、可預(yù)見的、立即的傷害時，或是法律或法規(guī)要求揭露而不需案主同意。無論如何，社會工作者應(yīng)公開與達成目標最必要且最少量的保密信息，而且只有與目標直接相關(guān)的信息才可以公開暴露。
　　(d)社會工作者應(yīng)在公開保密資料前，在可能的情況下，告知案主保密資料的公開以及可能產(chǎn)生的結(jié)果。不論是社會工作者應(yīng)法律之要求或是案主同意而公開保密資料，均應(yīng)如此。考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　(e)社會工作者必須和案主及其他利益相關(guān)者討論保密的本質(zhì)和案主隱私權(quán)的限制。社會工作者應(yīng)與案主討論在某些情況下保密的信息需要提供出來，以及依法必須解密時對案主可能產(chǎn)生的后果。這項討論應(yīng)在社會工作者與案主建立專業(yè)關(guān)系后盡快安排，而如有必要，在專業(yè)關(guān)系的全程中均可討論。
　　(f)當社會工作者給家庭、夫妻或團體提供咨詢服務(wù)，社會工作者應(yīng)與參與者達成協(xié)議，有關(guān)每個成員的保密權(quán)利，及對他人所分享的機密資料的保密義務(wù)。社會工作者也必須提醒參加家庭、夫妻或團體咨詢的成員，社會工作者沒有辦法保證所有的參與者均能遵守他們的保密協(xié)議。
　　(g)社會工作者應(yīng)告知參與家庭、夫妻、婚姻或團體咨詢的案主，有關(guān)社會工作者、雇主和機構(gòu)對于社會工作者在咨詢中在其成員間公開機密資料的相關(guān)政策。
　　(h)社會工作者除非獲得案主的授權(quán)，否則不可泄露咨詢機密給付費用的第三者。
　　(i)除非社會工作者可以確定隱私權(quán)能被保障，否則不可以在任何場合討論咨詢機密資料。社會工作者也不可以在公開或半公開的場所，如：大堂、接待室、電梯和餐廳等，討論咨詢機密資料。來源：www.examda.com
　　(j)在訴訟過程中，社會工作者仍應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)保護案主的機密。倘若未經(jīng)案主同意揭露這些機密或資料，以及泄密會傷害到案主，即使這是法庭的要求或是其他法定代理人的命令，社會工作者也應(yīng)要求法庭撤回命令，或是盡可能限制命令的范圍，要求保持記錄是密封的，或是使記錄在公開調(diào)查中不會曝光。
　　(k)在面對大眾媒體時，社會工作者應(yīng)保護案主的隱私權(quán)。
　　(l)社會工作者應(yīng)保護案主書面、電子或其他敏感性資料。社會工作者應(yīng)采取可行步驟確保案主的記錄存放在安全的處所，并確保其他未被授權(quán)的人無法接觸到這些記錄。
　　(m)社會工作者對于運用電腦、電子郵件、傳真機、電話、電話答錄機，以及其他電子或電腦科技傳送機密資料時，要注意確保其安全性。必須避免在任何可能情況下泄露可供辨識的資料。
　　(n)社會工作者在轉(zhuǎn)送和清理案主記錄時，應(yīng)保護案主的隱私權(quán)，也應(yīng)符合國家法令規(guī)章和社會工作者的執(zhí)照規(guī)范。
　　(o)社會工作者在面臨終止服務(wù)、停業(yè)或死亡時，應(yīng)采取可行的防備措施以保護案主的隱私權(quán)。來源：考試大的美女編輯們
　　(p)社會工作者為教學與訓練目的而討論到案主時，除非案主同意暴露機密資料，否則不可泄露任何可供辨認的信息。
　　(q)社會工作者在做咨詢而討論到案主時，除非案主的同意或有強制性的需要，否則不可泄露任何可供辨認的信息。
　　(r)即使案主去世，社會工作者也應(yīng)以上述一致的標準來保護案主的隱私權(quán)。
　　1.08記錄的接近
　　(a)社會工作者應(yīng)提供案主合理地接近與其自身有關(guān)的記錄。如果案主在看到自己有關(guān)的記錄時，可能會有嚴重的誤解或受到傷害，社會工作者應(yīng)提供適當?shù)膮f(xié)助以向案主解釋或給予咨詢。只有在明顯的證據(jù)顯示可能造成案主嚴重傷害的例外情況下，社會工作者才可以限制案主取得全部或部分的記錄。在案主的檔案中必須記載清楚案主對記錄查看的要求以及限制案主查看全部或部分資料的理由。
　　(b)當案主提供案主接觸其記錄時，社會工作者必須采取行動保護記錄中被提及或被討論到的其他人的隱私權(quán)。
　　1.09性關(guān)系考試大論壇
　　(a)社會工作者無論在任何情況下都不可以和當前的案主發(fā)生自愿同意的或是強迫性的性行為或性接觸。
　　(b)當對案主有剝削的風險或潛在的傷害時，社會工作者不可以與案主的親屬或案主有親密個人關(guān)系的他人發(fā)生性行為或性接觸。與案主的親屬或與案主有親密個人關(guān)系的他人發(fā)生性關(guān)系或性接觸可能會傷害案主，也會使社會工作者和案主間難以維持適當?shù)膶I(yè)界限。社會工作者應(yīng)負有全部責任去建立一種清楚的、適當?shù)?，以及符合文化敏感度的關(guān)系界限，而不是靠案主、案主的親屬，或是與案主有親密個人關(guān)系的人來負這樣的責任。
　　(c)社會工作者不可以和以前的案主發(fā)生性行為或性接觸，以免潛在地對案主產(chǎn)生傷害。如果社會工作者的行為違背了這項禁令，或是聲稱在某些特殊情況下可以例外，那么是社會工作者而不是案主，應(yīng)負有完全的責任證明先前的案主并未遭受到有意或無意的剝削、強制或操縱。
　　(d)社會工作者不可以對以前曾與自己有性關(guān)系之個人提供臨床服務(wù)。對先前的性伴侶提供臨床服務(wù)有可能對其產(chǎn)生傷害，并使得社會工作者與個人之間難以維持適當?shù)膶I(yè)界限。來源：考試大
　　1.10肢體接觸
　　如果肢體接觸的結(jié)果有可能對案主產(chǎn)生心理上的傷害(例如：輕抱懷里或撫愛案主)，社會工作者不應(yīng)與案主有肢體的接觸。社會工作者在與案主有適當?shù)闹w接觸時，有責任設(shè)定一個清楚的、適當?shù)暮途呶幕舾卸鹊慕缦抟约s束類似的肢體接觸。
　　1.11性騷擾
　　社會工作者不準對案主性騷擾。性騷擾包括：性的示好、性的誘惑、要求性行為以及其他含有性本質(zhì)的語言或肢體的接觸。
　　1.12誹謗的語言來源：考試大
　　社會工作者在與案主溝通或提及案主的文字或語言中，不應(yīng)使用誹謗的語言。社會工作者在所有與案主溝通或提及案主時，應(yīng)使用正確且尊重的語言。
　　1.13服務(wù)的付費
　　(a)對于服務(wù)費用的決定，社會工作者應(yīng)確保收費的價格是公平的、合理的，并且相當于所提供的服務(wù)，也要考慮案主的承受能力。
　　(b)社會工作者應(yīng)避免接受案主的禮物或服務(wù)以作為專業(yè)服務(wù)的報酬。交易(特別是牽涉到服務(wù)的交易)制造了社會工作者與案主間潛在的利益沖突、剝削及不適當?shù)年P(guān)系界限。社會工作者只有在極其有限的情況下才可去探索和從事這類交易，如：當?shù)貙I(yè)人員已接受的做法、對服務(wù)的提供而言是重要的、沒有強制的交易協(xié)商，以及由案主主動提出并得到案主的告知后同意。社會工作者在接受案主的禮物或服務(wù)以作為服務(wù)的報酬時，其負有完全的責任以表明這項安排不會傷害到案主或?qū)I(yè)關(guān)系。
　　(c)社會工作者經(jīng)由雇主或機構(gòu)的安排為案主提供服務(wù)時，不應(yīng)請求私人的費用或其他報酬。
　　1.14缺乏決定能力的案主
　　當社會工作者必須代理無決定能力的案主時，社會工作者應(yīng)采取合理的步驟以保障此案主的利益和權(quán)利。
　　1.15服務(wù)的中斷
　　社會工作者在面臨如服務(wù)缺乏、搬遷、疾病、身心障礙或是死亡而導致服務(wù)中斷時，應(yīng)盡合理的努力來確保服務(wù)的延續(xù)。
　　1.16服務(wù)的終止考試大論壇
　　(a)當服務(wù)與專業(yè)關(guān)系不再有需要時，或其不再符合案主需要或利益時，社會工作者應(yīng)終止對案主以及專業(yè)關(guān)系。
　　(b)社會工作者應(yīng)采行合理的步驟以避免對仍有需要的案主終止其服務(wù)。社會工作者只有在非同尋常的情況下才可倉促地撤回服務(wù)，并要審慎思考各項因素，使得負面影響減至最低。社會工作者應(yīng)協(xié)助適當?shù)陌才乓匝永m(xù)必要的服務(wù)。
　　(c)社會工作者在付費服務(wù)的機構(gòu)中，如果事先曾與案主有清楚的財務(wù)合約說明，如果案主沒有對自己或他人有立即的危險，以及如果曾與案主說明和討論未付款所造成的臨床上與其他的后果，則社會工作者可以終止對逾期未付款的案主的服務(wù)。www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　(d)社會工作者不應(yīng)為了與案主建立社會的、經(jīng)濟上的或是性的關(guān)系而終止其服務(wù)。
　　(e)當社會工作者預(yù)備終止或中斷對案主的服務(wù)時，應(yīng)立即通知案主，并且依照案主的需求和意愿尋求服務(wù)的轉(zhuǎn)案、轉(zhuǎn)介或延續(xù)服務(wù)。
　　(f)社會工作者如果要離開受雇機構(gòu)，應(yīng)該告知案主適當選擇延續(xù)服務(wù)以及這些選擇的優(yōu)點與風險。
　　二、社會工作者對同事的倫理責任
　　2.O1尊重
　　(a)社會工作者應(yīng)尊重同事，并且正確而公正地陳述同事的資格、觀點和職責。
　　(b)社會工作者在與案主或其他專業(yè)人員溝通時，應(yīng)避免對同事的不當?shù)呢撁嬖u論。不當?shù)呢撁嬖u論包括對同事的能力水準或是其個人特征如：民族、種族、國籍、膚色、性別、性傾向、年齡、婚姻狀況、政治信仰、宗教信仰或身心障礙等的貶低和批評。
　　(c)社會工作者應(yīng)與其他社會工作者同事或其他專業(yè)同事合作，以增進案主的福祉。
　　2.O2保密
　　社會工作者對于同事在專業(yè)關(guān)系和轉(zhuǎn)介流程中所分享到的案主資料，應(yīng)予以保密。社會工作者應(yīng)確保這些同事了解社會工作者尊重隱私權(quán)以及有關(guān)隱私權(quán)例外情境的職責。
　　2.03學科間的合作考試大論壇
　　(a)社會工作者擔任跨學科團隊的成員時，應(yīng)基于社會工作專業(yè)的觀點、價值與經(jīng)驗，以參與并貢獻于影響案主福祉的決策，應(yīng)建立跨學科團隊作為一個整體和其成員的專業(yè)及倫理職責。
　　(b)社會工作者所處的團隊決定若引發(fā)倫理的顧慮，應(yīng)通過適當?shù)那纴韲L試解決分歧。如果這些分歧無法解決，社會工作者應(yīng)尋求其他的途徑來表明與案主的福祉相一致的關(guān)切。
　　2.04同事涉入爭議
　　(a)社會工作者不應(yīng)利用同事與雇主之間的爭議，以謀取職位或其他個人利益。本文來源:考試大網(wǎng)
　　(b)社會工作者與同事發(fā)生爭執(zhí)時，不應(yīng)使案主受到剝削，也不應(yīng)不恰當?shù)嘏c案主討論社會工作者與同事間的沖突。
　　2.05咨詢
　　(a)社會工作者為案主最佳利益著想，應(yīng)尋求同事的建議與咨詢。
　　(b)社會工作者應(yīng)了解同事的專長領(lǐng)域與能力，在向同事咨詢時，應(yīng)僅就那些擁有咨詢主題相關(guān)知識、專長和能力的同事為限。
　　(c)社會工作者在向同事咨詢有關(guān)案主的問題時，在達到咨詢的目標之下，應(yīng)盡量減少信息的透露。
　　2.06轉(zhuǎn)介服務(wù)考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　(a)當其他專業(yè)人員的特殊知識或?qū)ｉL，對提供案主完整的服務(wù)是必要時；或是當社會工作者認為自己的服務(wù)沒有效果時；或無法與案主有合理的進展但需要更進一步的服務(wù)時，社會工作者應(yīng)將案主轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)人員。
　　(b)當社會工作者要將案主轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)人員時，應(yīng)采取適當步驟以有助于依序地完成責任的轉(zhuǎn)移。社會工作者將案主轉(zhuǎn)介給其他專業(yè)人員時，在獲得案主的同意下，要將所有適當?shù)男畔⑻峁┙o新的服務(wù)提供者。
　　(c)當轉(zhuǎn)介的社會工作者并未提供專業(yè)的服務(wù)時，社會工作者禁止在轉(zhuǎn)介時給予或接受報酬。
　　2.07性關(guān)系
　　(a)社會工作者在擔任督導或教育者時，不應(yīng)與受督導者、學生、受訓者，或在其專業(yè)權(quán)威之下的其他同事發(fā)生性行為或性關(guān)系。
　　(b)當有利益沖突的可能時，社會工作者應(yīng)該避免與同事發(fā)生性關(guān)系，社會工作者已經(jīng)或是即將與同事涉及性關(guān)系，必要時有職責轉(zhuǎn)換專業(yè)責任以避免利益沖突。
　　2.08性騷擾
　　社會工作者不應(yīng)對受督導者、學生、受訓者或同事進行以下的性騷擾：性的示好，性的誘惑，要求性行為及其他含有性本質(zhì)的語言或肢體的接觸。
　　2.09同事之個人問題
　　(a)當社會工作者直接知道自己的社會工作同事因為個人問題、心理社會壓力、物質(zhì)濫用或心理健康的困難而損及他們的表現(xiàn)及影響他們的實務(wù)工作效果時，如果可能的話，應(yīng)與同事咨詢討論，并幫助其采取補救的行動。來源：考試大的美女編輯們
　　(b)當社會工作者相信同事的個人問題將影響其實務(wù)工作的效果，而這位同事并未采取充分的步驟去面對和處理時，社會工作者應(yīng)通過由雇主、機構(gòu)、美國社會工作者協(xié)會、執(zhí)照和管理委員會，以及其他專業(yè)組織所建立的適當途徑來采取行動。
　　2.10同事之能力不足
　　(a)當社會工作者直接知道其同事的能力不足時，如果可能的話，應(yīng)與同事咨詢討論，并幫助其采取補救的行動。
　　(b)當社會工作者相信同事是能力不足的，而這位同事并未采取充分的步驟去面對和處理時，社會工作者應(yīng)通過由雇主、機構(gòu)、美國社會工作者協(xié)會、執(zhí)照和管理委員會，以及其他專業(yè)組織所建立的適當途徑來采取行動。
　　2.11同事之不倫行為
　　(a)社會工作者應(yīng)采取適當?shù)囊?guī)范來勸阻、預(yù)防、揭穿和糾正同事的不倫行為。
　　(b)社會工作者應(yīng)知曉處理同事不倫行為的現(xiàn)有政策與程序。社會工作者必須熟悉聯(lián)邦、州和地方政府處理倫理申訴的程序。這些包括由美國社會工作者協(xié)會、執(zhí)照及管理委員會、雇主機構(gòu)和其他專業(yè)組織所制訂的政策和程序。來源：考試大
　　(c)當社會工作者相信同事的行為不倫時，如果可行或討論是有用的，應(yīng)與其討論大家的關(guān)切并尋求解決。
　　(d)當社會工作者相信同事的行為不倫的情況下，必要時，社會工作者應(yīng)通過一些適當?shù)恼角纴聿扇⌒袆印?例如：聯(lián)系州政府負責執(zhí)照的委員會或管理機構(gòu)、美國社會工作者協(xié)會的調(diào)查委員會，或其他的專業(yè)倫理委員會)
　　(e)社會工作者應(yīng)該替那些受到不公正的指控為不倫行為的同事辯護并給予幫助。
　　三、社會工作者在實務(wù)機構(gòu)的倫理責任
　　3.0l督導與咨詢
　　(a)社會工作者必須具備適當?shù)闹R和技能以提供督導或咨詢，但應(yīng)僅限于自己知識與能力范圍內(nèi)提供督導與咨詢。
　　(b)社會工作者在提供督導或咨詢時，有責任設(shè)定一個清楚的、適當?shù)暮途呶幕舾卸鹊年P(guān)系界限。
　　(c)社會工作者不應(yīng)該和受督導者發(fā)生雙重或多重關(guān)系，以避免對受督導者產(chǎn)生剝削或潛在傷害的危險。考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　(d)社會工作者在擔任督導時，對于受督導者的表現(xiàn)應(yīng)予以公正與尊重的評估。
　　3.02教育和訓練
　　(a)社會工作者在擔任教育者、實習督導或訓練者時，應(yīng)僅限于自己知識與能力范圍內(nèi)提供指導，且提供的是專業(yè)中最合乎潮流的、有助益的咨詢和知識。
　　(b)社會工作者在擔任教育者或?qū)嵙暥綄r，對于學生的表現(xiàn)應(yīng)予以公正與尊重的評估。
　　(c)社會工作者在擔任學生的教育者或?qū)嵙暥綄r，若是由學生提供對案主的服務(wù)，則有責任采取行動確認案主已依程序被告知。
　　(d)社會工作者在擔任學生的教育者或?qū)嵙暥綄r，不應(yīng)該和學生發(fā)生雙重或多重關(guān)系，以避免對學生產(chǎn)生剝削或潛在傷害的危險，社會工作教育和實習督導，有責任設(shè)定一個清楚的、適當?shù)暮途呶幕舾卸鹊慕缦蕖?BR>　　3.03績效評估考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　社會工作者應(yīng)以公正而周全的態(tài)度對其他人的表現(xiàn)加以評估，并依據(jù)清楚且明示的評估標準而為之。
　　3.04案主記錄
　　(a)社會工作者有責任確保記錄的正確性并且能反映出所提供的服務(wù)。
　　(b)社會工作者應(yīng)確保記錄的內(nèi)容是充分的且合乎時效的，以利于未來服務(wù)的提供和確保服務(wù)的延續(xù)性。
　　(c)社會工作者的檔案應(yīng)盡可能地、適當?shù)乇Ｗo案主的隱私權(quán)，且僅記錄與服務(wù)直接相關(guān)的信息。
　　(d)社會工作者在服務(wù)結(jié)束時應(yīng)保存記錄以供未來需要時使用，并依州政府法律或相關(guān)契約要求保留記錄若干年。
　　3.05付賬來源：考試大的美女編輯們
　　社會工作者應(yīng)建立并維持能準確反映與所提供服務(wù)本質(zhì)和內(nèi)容相一致的付費方式，并能指明實務(wù)機構(gòu)中由誰提供了服務(wù)。
　　3.06轉(zhuǎn)案
　　(a)當案主正在接受其他機構(gòu)或同事的服務(wù)而來尋求社會工作者的服務(wù)時，社會工作者在同意提供服務(wù)之前應(yīng)謹慎考慮案主的需求。為了降低可能的混淆與沖突，社會工作者應(yīng)與未來可能的案主討論他(她)與其他服務(wù)提供者關(guān)系的本質(zhì)，及與新的服務(wù)提供者建立關(guān)系后的含義，其中包括可能的利益與風險。
　　(b)當新的案主曾接受其他機構(gòu)或同事的服務(wù)，社會工作者在考慮案主的最佳利益下，應(yīng)與這位案主討論是否向他(她)先前的服務(wù)提供者提出咨詢。
　　3.07行政
　　(a)社會工作行政人員應(yīng)在機構(gòu)內(nèi)外倡導為案主需求提供充分的資源。來源：www.examda.com
　　(b)社會工作者應(yīng)倡導資源分配程序是公開且公平的，當并非所有案主的需求都能被滿足時，應(yīng)建立一個沒有歧視、適當且原則一致的分配程序。
　　(c)身為行政人員，社會工作者有責任確保機構(gòu)或組織有足夠資源以提供員工適當?shù)亩綄А?BR>　　(d)社會工作行政人員有責任確保他們所負責的工作環(huán)境是符合且遵守美國社會工作者協(xié)會的倫理守則。也有責任消除他們組織內(nèi)違背、抵觸或不鼓勵遵守倫理守則的情形。
　　3.08繼續(xù)教育與員工發(fā)展
　　社會工作行政人員和督導有責任為他們負責的所有職員提供或安排繼續(xù)教育與員工發(fā)展。繼續(xù)教育與員工發(fā)展應(yīng)講授有關(guān)社會工作實務(wù)和倫理的新的知識與未來發(fā)展。
　　3.09對雇主的承諾來源：www.examda.com
　　(a)社會工作者一般應(yīng)堅持對雇主和受雇組織的承諾。
　　(b)社會工作者應(yīng)致力于改進受雇機構(gòu)的政策、程序及服務(wù)的效率與效果。
　　(c)社會工作者有責任確保雇主能了解社會工作者應(yīng)該遵循美國社會工作者協(xié)會的倫理守則的義務(wù)，以及這些義務(wù)所賦予社會工作實務(wù)的含義。
　　(d)社會工作者不應(yīng)讓受雇組織的政策、程序、規(guī)定或行政命令抵觸他們的社會工作的倫理實務(wù)。社會工作者有責任確保受雇組織的實務(wù)工作是與美國社會工作者協(xié)會的倫理守則一致的。
　　(e)社會工作者應(yīng)采取行動以預(yù)防或消除受雇組織在工作分派、雇用政策和做法上的歧視。
　　(f)社會工作者僅在組織實行公正的人事制度下受雇或安排學生實習。來源：www.examda.com
　　(g)社會工作者應(yīng)盡心地管理受雇組織的資源，適當且明智地保管基金，決不濫用基金或不依指定用途使用基金。
　　3.10勞資爭議
　　(a)社會工作者可以參與有組織的活動，包括：工會的組成和參與，以改善對案主的服務(wù)與工作條件。
　　(b)社會工作者應(yīng)在專業(yè)價值、倫理守則和標準的指引下投入勞資爭議、抗議行動或罷工。在實際或可能具威脅性的罷工或抗議行動發(fā)生時，社會工作者在考慮他們身為一個專業(yè)人員的首要義務(wù)時，可能存在各種不同的意見。社會工作者應(yīng)該在決定投入行動前，審慎地檢視相關(guān)的問題以及可能對案主的影響。
　　四、社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責任
　　4.01能力
　　(a)社會工作者在接受任務(wù)或受雇時，應(yīng)僅立足于現(xiàn)有的能力，或具有取得必備能力的意愿。來源：考試大
　　(b)社會工作者應(yīng)致力達成與維持熟練的專業(yè)實務(wù)和專業(yè)功能的發(fā)揮。社會工作者應(yīng)批判地檢視與取得最新的社會工作有關(guān)知識。社會工作者應(yīng)經(jīng)常地閱讀專業(yè)文獻并接受與社會工作實務(wù)和社會工作倫理相關(guān)的繼續(xù)教育。
　　(c)社會工作者應(yīng)根據(jù)已有知識來提供服務(wù)，包括與社會工作和社會工作倫理相關(guān)的實證基礎(chǔ)知識。
　　4.02歧視
　　社會工作者不應(yīng)從事、包容、推動或配合各種形式的歧視，包括源自于民族、種族、國籍、膚色、性別、性傾向、年齡、婚姻狀況、政治信仰、宗教或身心障礙等的歧視。
　　4.03個人行為
　　社會工作者不應(yīng)允許其個人的行為干擾到自己執(zhí)行專業(yè)職責的能力。
　　4.04不誠實、欺詐、誘騙本文來源:考試大網(wǎng)
　　社會工作者不應(yīng)參與、寬容或涉及有關(guān)不誠實、欺詐或誘騙等行為。
　　4.05個人問題
　　(a)社會工作者不應(yīng)該讓自身的個人問題、心理社會壓力、法律問題、物質(zhì)濫用或心理健康問題影響他們的專業(yè)判斷與表現(xiàn)，或是危害到社會工作者對其負有專業(yè)職責的人之最佳利益。
　　(b)當社會工作者自身的個人問題、心理社會壓力、法律問題、物質(zhì)濫用或心理健康問題影響他們的專業(yè)判斷與表現(xiàn)時，應(yīng)立即尋求咨詢，并采取適當?shù)难a救行動，包括：尋求專業(yè)協(xié)助，調(diào)整工作量，結(jié)束實務(wù)工作或采取其他必要措施，以保護案主及其他相關(guān)人員。
　　4.06失言
　　(a)社會工作者的言語和行為，應(yīng)清楚地區(qū)分是代表個人自我或是代表社會工作專業(yè)、某個社會工作專業(yè)組織，或社會工作者的受雇機構(gòu)。
　　(b)社會工作者若代表專業(yè)社會工作組織發(fā)言，應(yīng)正確地代表其在組織中正式的與被授權(quán)的地位。
　　(c)社會工作者應(yīng)確認他們對案主、機構(gòu)和社會大眾所表述的專業(yè)資格、證書、教育程度、能力、會員身份、所提供的服務(wù)和可以達成的結(jié)果都是正確的。社會工作者應(yīng)只能表述他們實際擁有的相關(guān)專業(yè)資格，并對其他人任何不正確或是欺騙的資格陳述采取行動更正之。
　　4.07招攬來源：www.examda.com
　　(a)因為潛在的案主之特殊情況，而使其較容易受到不當誘惑、操縱或強制的影響，所以社會工作者不應(yīng)對潛在的案主進行強制招攬。
　　(b)因為案主或其他人的特殊情況而較容易受到不當誘導，所以社會工作者不應(yīng)要求案主或其他人為自己提供表揚信的簽名(包括要求案主同意使用案主先前的陳述作為表揚信而簽名)。來源：www.examda.com
　　4.08承認功績
　　(a)社會工作者僅對于自己曾實際執(zhí)行的工作與貢獻過的實務(wù)享有責任和功績，這包括了著作權(quán)。
　　(b)社會工作者應(yīng)誠實地承認其他人所做的努力和貢獻。
　　五、社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任
　　5.01專業(yè)的正直
　　(a)社會工作者應(yīng)致力于維持并提升高標準的實務(wù)工作。
　　(b)社會工作者應(yīng)支持和促進專業(yè)的價值、倫理、知識與使命。社會工作者應(yīng)透過適當?shù)恼{(diào)查和研究、積極的討論，及對專業(yè)負責任的批判來保護、提高與增進專業(yè)的正直。
　　(c)社會工作者應(yīng)貢獻時間和專長，以促進對社會工作的價值、正直與能力的尊重。這些行動包括：教學、研究、咨詢、服務(wù)、立法公證會、社區(qū)中的演說，以及參與專業(yè)組織。來源：考試大的美女編輯們
　　(d)社會工作者應(yīng)對社會工作知識基礎(chǔ)有所貢獻，并且和同事分享自己在實務(wù)工作、研究和倫理方面所得的知識。社會工作者應(yīng)尋求對專業(yè)知識的貢獻，并且在專業(yè)會議和研討會中分享知識。
　　(e)社會工作者應(yīng)采取行動以預(yù)防不被認可和不符資格的社會工作服務(wù)。
　　5.02評估與研究
　　(a)社會工作者應(yīng)監(jiān)督和評估政策、方案的執(zhí)行和實務(wù)工作的介入。本文來源:考試大網(wǎng)
　　(b)社會工作者促進與催化對知識發(fā)展有益的評估和研究。
　　(c)社會工作者應(yīng)批判地檢視與取得最新的社會工作有關(guān)知識，并且在專業(yè)的實務(wù)中充分地使用評估與研究所得到的證據(jù)。
　　(d)社會工作者在從事評估或研究時應(yīng)審慎地考慮可能產(chǎn)生的后果，而且應(yīng)該遵循已有的保護評估和研究參與者的指引。并適時向機構(gòu)的審查委員會提出咨詢。
　　(e)社會工作者在從事評估或研究時，應(yīng)獲得參與者的自愿參與和書面的告知后同意；對于拒絕參與的情況，應(yīng)該沒有任何潛藏的或?qū)嵸|(zhì)的剝削和處罰；也不能不當?shù)恼T導參加。應(yīng)對參與者的福祉、隱私權(quán)和尊嚴予以適當?shù)淖鹬亍８嬷笸獾男畔?yīng)該包括：請求參與的性質(zhì)、范圍和時間以及闡明參與研究的危險性與利益。
　　(f)當評估和研究的參與者沒有能力給予告知后同意時，社會工作者應(yīng)對參與者適當?shù)慕忉?，獲得參與者能力范圍內(nèi)的同意，并且取得適當代理人的書面同意。
　　(g)社會工作者從不設(shè)計和執(zhí)行未經(jīng)參與者同意程序的評估和研究，例如：自然觀察法和檔案研究。除非以下的情況除外：對研究加以嚴格和負責任地審查而發(fā)現(xiàn)它對未來具有科學性、教育性、應(yīng)用性的價值；同時除非同等效果的替代方案并不需要告知后同意和告知后同意并不易得到。
　　(h)社會工作者應(yīng)知會參與者，他們有權(quán)利在任何時間退出評估和研究而不會得到任何懲罰。
　　(i)社會工作者應(yīng)采取適當行動以確保評估和研究的參與者有權(quán)獲得適當?shù)闹С中苑?wù)。www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　(j)社會工作者在從事評估和研究時，應(yīng)保護參與者避免不當?shù)纳眢w或精神的痛苦、傷害、危險或剝削。
　　(k)社會工作者在從事服務(wù)工作的評估時，其討論應(yīng)僅限于專業(yè)的目的，而且只與從專業(yè)的角度關(guān)心此咨詢的人討論。
　　(l)社會工作者在從事評估或研究時，應(yīng)確保參與者和從他們身上所獲得的資料的匿名性及保密性。社會工作者應(yīng)告知參與者保密性的任何限制、為保障保密性所采取的行動、記載研究資料的記錄何時將被銷毀。
　　(m)社會工作者在報告中評估和研究結(jié)果時，除非獲得適當?shù)耐馐跈?quán)揭露，否則應(yīng)除去足以辨識身份的信息以保障參與者的隱私權(quán)。
　　(n)社會工作者應(yīng)準確地報告評估和研究的發(fā)現(xiàn)。他們不應(yīng)該偽造或曲解結(jié)果，對于經(jīng)標準發(fā)行程序出版的資料中若發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)采取行動校正之。
　　(o)社會工作者在從事評估或研究時，應(yīng)留意并避免和參與者有利益沖突的雙重關(guān)系。當有真實的或潛在的利益沖突發(fā)生時，應(yīng)知會參與者并采取以參與者利益為優(yōu)先的態(tài)度解決問題。來源：考試大的美女編輯們
　　(p)社會工作者應(yīng)該教育自己、學生和同事有關(guān)研究實務(wù)的責任。
　　六、社會工作者對廣大社會的倫理責任
　　6.01社會福利
　　社會工作者應(yīng)促進本土社會及全球的整體福祉，并增進人們及其社區(qū)與環(huán)境的發(fā)展。社會工作者應(yīng)倡導與人類基本需求滿足有關(guān)的生活條件，并促進社會、經(jīng)濟、政治和文化價值與制度能符合社會正義的實現(xiàn)。
　　6.02公共參與
　　在社會政策與制度的發(fā)展過程中，社會工作者應(yīng)促進社會大眾了解如何參與公共事務(wù)。
　　6.03公共緊急事件
　　社會工作者應(yīng)盡最大可能地為公共緊急事件提供適當?shù)膶I(yè)服務(wù)。
　　6.04社會和政治行動
　　(a)社會工作者參與社會和政治行動，確保所有人民都能公平地得到其所需要的資源、就業(yè)機會、服務(wù)和機會，以使個人基本需求獲得充分的滿足與發(fā)展。社會工作者必須知曉政界對實務(wù)工作的影響，應(yīng)倡導政策與立法的改變，以改善滿足人類基本需求的社會條件，并促進社會的正義。
　　(b)社會工作者應(yīng)采取行動以擴大所有人群的選擇和機會，并對于弱勢人群、處于劣勢者、受壓迫者、受剝削的個人和團體給予特別的關(guān)注。
　　(c)社會工作者應(yīng)促進人們對美國境內(nèi)與全世界的多元文化與社會的尊重。社會工作者應(yīng)促使政策與實務(wù)工作均展示對差異的尊重、支持文化知識與資源的擴展、倡導展示文化資產(chǎn)的項目與制度、促進保護所有人群權(quán)益并確認其社會正義與公平的政策實施。
　　(d)社會工作者應(yīng)采取行動以防止和消除那些源自于民族、種族、國籍、膚色、性別、性傾向、年齡、婚姻狀況、政治信仰、宗教或身心障礙所造成的支配、剝削和歧視?？荚嚧笫占?BR>
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