【考點(diǎn)解析】
一、幫助犯
（一）幫助犯的概念
幫助犯是指在共同犯罪中，基于幫助正犯的故意，實(shí)施幫助行為的人。
（二）幫助犯的成立條件
1.存在正犯的行為。
根據(jù)共犯從屬理論，成立幫助犯的前提是正犯著手實(shí)施犯罪。
2.客觀上，幫助行為對(duì)實(shí)行行為有促進(jìn)作用。
這種作用既包括物理性作用，例如提供兇器，也包括心理性作用，例如吶喊助威。
3.主觀上，行為人有幫助正犯的故意。
根據(jù)部分犯罪共同說，只要幫助犯的故意和正犯的故意有重合部分，就在重合的部分成立共同犯罪。
例如，王某以為自己在幫助潘某進(jìn)行盜竊，但事實(shí)上潘某在實(shí)施搶劫，王某在盜竊罪的范圍內(nèi)成立幫助犯。
（三）幫助犯的未遂
行為人主觀上想要提供幫助，但客觀上卻沒有對(duì)正犯起到任何物理性作用或心理性作用，就成立幫助犯的未遂。
二、教唆犯
（一）教唆犯的概念
教唆犯是指以勸說、利誘、授意、慫恿、收買、威脅等方法，故意唆使他人實(shí)施犯罪的人。
（二）教唆罪的成立條件
1.教唆對(duì)象通常已達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力，否則成立間接正犯。例如，唆使精神病人實(shí)施盜竊行為。
2.客觀上，有教唆他人犯罪的行為。
3.主觀上，有教唆他人犯罪的故意。
（三）教唆犯的未遂
如果被教唆人沒有犯被教唆之罪的，對(duì)于教唆犯可以從輕或者減輕處罰。
對(duì)于教唆未遂的處理，理論上存在兩種觀點(diǎn)：
①根據(jù)共犯從屬理論，只有當(dāng)正犯著手實(shí)施犯罪后，才可以對(duì)教唆犯進(jìn)行處罰。
②根據(jù)共犯獨(dú)立理論，只要行為人實(shí)施了教唆行為，就可以對(duì)教唆犯進(jìn)行處罰。
例如，甲教唆乙殺丙，乙購買了刀具，但在去丙家的路上中止了犯罪。按照共犯從屬說，甲不構(gòu)成犯罪，按照共犯獨(dú)立說，甲構(gòu)成教唆未遂。
※幫助犯的本質(zhì)是強(qiáng)化犯意，教唆犯的本質(zhì)是創(chuàng)造犯意。
【真題解析】
《刑法》第29條第1款規(guī)定：“教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰?！睂?duì)于本規(guī)定的理解，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A.無論是被教唆人接受教唆實(shí)施了犯罪，還是二人以上共同故意教唆他人犯罪，都能適用該款前段的規(guī)定
B.該款規(guī)定意味著教唆犯也可能是從犯
C.唆使不滿14周歲的人犯罪因而屬于間接正犯的情形時(shí)，也應(yīng)適用該款后段的規(guī)定
D.該款中的“犯罪”并無限定，既包括一般犯罪，也包括特殊身份的犯罪，既包括故意犯罪，也包括過失犯罪
選項(xiàng)A說法正確。前半段是典型的教唆既遂，后半段則是構(gòu)成共同教唆的情形，也適用本條的規(guī)定。
選項(xiàng)B說法正確。教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰：起主要作用的，按主犯處罰；起次要作用的，按從犯處罰。因此，教唆犯可能是主犯，也可能是從犯。
選項(xiàng)C說法正確。根據(jù)本條款含義，前段的規(guī)定以成立共同犯罪為條件，后段的規(guī)定不以成立共同犯罪為條件，所以教唆不滿14周歲的人犯罪不成立共同犯罪、而屬于間接正犯時(shí)，也應(yīng)當(dāng)適用本款后段的規(guī)定。
選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。共同犯罪是指兩人以上共同故意犯罪，不包括過失犯罪。
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