2013年《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》的教材變化較大。依以往經(jīng)驗(yàn)判斷，2014年對(duì)該科教材再進(jìn)行重大變化的可能性不大。退一萬步說，即使在2014年教材繼續(xù)發(fā)生大的變化，只要還是講述“戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理這點(diǎn)兒事兒”，其基本原理、思路、方法論及體系等就不會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。因此，我們提前動(dòng)手認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)我們明年復(fù)習(xí)備考不無裨益。
盡管是提前學(xué)習(xí)(注意：不是預(yù)習(xí)，是真刀真槍的學(xué)習(xí)!)，也必須要掌握正確的方法論，避免出現(xiàn)以下兩種極端情況：
一是真的“很實(shí)在地”將提前學(xué)習(xí)作為預(yù)習(xí)，即“雨過地皮濕”地將教材進(jìn)行通讀，既不認(rèn)真思考，也不進(jìn)行相應(yīng)的梳理，只是將教材內(nèi)容簡(jiǎn)單的、機(jī)械的過一遍。一些名詞術(shù)語、理論觀點(diǎn)、公式模型均都算有個(gè)大體印象。一過春節(jié)，便可能遺忘大部分內(nèi)容。待2014年復(fù)習(xí)備考時(shí)，仍近乎“白紙”一張。這種學(xué)習(xí)方法屬于“過粗”型，其效果實(shí)質(zhì)上是沒有效果，相當(dāng)于做了無用功。
二是過于認(rèn)真、過于注重微觀知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，即“只顧低頭拉車，沒有抬頭看路?！睕]有重視對(duì)全書知識(shí)體系與架構(gòu)的了解與把握，而是在學(xué)習(xí)伊始就一頭扎進(jìn)具體的、細(xì)節(jié)的，甚至瑣碎的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與記憶中去，結(jié)果是各知識(shí)點(diǎn)孤立地印在腦海中，無法建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不能很好了解各知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)體系中的地位作用，從而導(dǎo)致在考試中不知道“什么時(shí)候用”、“如何去用”、“怎么聯(lián)系起來用”。這種學(xué)習(xí)方法屬于“過細(xì)”型，其效果實(shí)質(zhì)上是“有量無質(zhì)”，無法有效生成考試中的戰(zhàn)斗力。
過猶不及。在學(xué)習(xí)上有時(shí)也要講求中庸之道。正確的學(xué)習(xí)方法就是選取介于上述兩種極端情況的“中間道路”。具體說明如下：
1、先搭骨架后添肉
要想學(xué)好《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》這門課程，第一要?jiǎng)?wù)就是首先要從宏觀上把握該科課程的整體知識(shí)體系與架構(gòu)，做到心中有數(shù)。然后，在此基礎(chǔ)上，“按圖索驥”，沿“骨架”(知識(shí)架構(gòu))去“添肉”(增加知識(shí)點(diǎn))，完成由宏觀向微觀的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。這是學(xué)習(xí)該門課程截至目前經(jīng)過實(shí)證的、最為行之有效的方法。
(1)具體安排：
按下表要求，學(xué)習(xí)2013年基礎(chǔ)班課件中的總論及各章開篇總說，以期對(duì)教材整體及各章知識(shí)體系與架構(gòu)有一快速、全面了解。
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序號(hào) |
對(duì)應(yīng)課程 |
學(xué)習(xí)目的 |
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1 |
基礎(chǔ)班總論 |
學(xué)習(xí)戰(zhàn)略教材全書知識(shí)體系與架構(gòu)。 |
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2 |
基礎(chǔ)班第一章總說 |
學(xué)習(xí)本章知識(shí)體系與架構(gòu)。 |
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3 |
基礎(chǔ)班第二章總說 | |
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4 |
基礎(chǔ)班第三章總說 | |
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5 |
基礎(chǔ)班第四章總說 | |
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6 |
基礎(chǔ)班第五章總說 |
(2)學(xué)習(xí)要求：
學(xué)習(xí)上述內(nèi)容后，在不借助任何提示下應(yīng)能講出教材全書及前五章知識(shí)體系與架構(gòu);應(yīng)能畫出每章知識(shí)體系與架構(gòu)的框架草圖。
(3)時(shí)限要求：
上述提前學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)在2013年11月30日之前完成。
2、撥云見霧求真理
我們避免學(xué)習(xí)“過粗”或“過細(xì)”，為的就是將現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在弄清楚戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原理上。搞懂原理、弄明道理、厘清關(guān)系比背多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都來得更為重要。
常言道：萬變不離其宗。弄懂了教材所講的戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)這點(diǎn)兒事兒，即使教材再發(fā)生重大變化，我們也能很快了解、熟悉、掌握并駕馭新的教材內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)完全書總論與各章總說后，接下來我們逐章聽課的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)各章所講知識(shí)點(diǎn)背后的原理和道理的學(xué)習(xí)把握上，要從“根兒”那學(xué)明白、弄清楚，這是第一遍聽課的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們要聽第二遍課。第二遍聽課的主要目標(biāo)就是對(duì)各具體知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因此，現(xiàn)階段的提前學(xué)習(xí)至少要經(jīng)歷兩輪聽課?！奥爟奢喺n”的意思并不是說將第一章至第六章學(xué)習(xí)一遍，然后再?gòu)念^來一遍;而是說依次將每一章按前述方法學(xué)習(xí)兩輪，即第一章學(xué)習(xí)兩遍后，再去學(xué)習(xí)第二章，以此類推。這樣做，確保步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)一章能夠掌握住一章。從而在2014年新考試大綱和教材出臺(tái)之前，能夠切實(shí)有所斬獲，取得一定的學(xué)習(xí)效果。
二、提前學(xué)習(xí)階段需重點(diǎn)掌握內(nèi)容提示
注：本部分內(nèi)容可配套《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》輕松過關(guān)2(2013版)學(xué)習(xí)。
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章節(jié) |
重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提示 |
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第一章
戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理 |
1、戰(zhàn)略的傳統(tǒng)定義、現(xiàn)代定義及其區(qū)別。 2、愿景、使命、目標(biāo)、戰(zhàn)略四者之間的關(guān)系。 3、戰(zhàn)略管理的過程。 4、戰(zhàn)略變革四個(gè)階段的各自含義。 5、戰(zhàn)略變革的時(shí)機(jī)選擇。 6、戰(zhàn)略變革模式矩陣模型。 7、變革的阻力及應(yīng)對(duì)。 8、投資者與經(jīng)理人員利益矛盾與沖突相關(guān)理論模型。 9、權(quán)力與職權(quán)的區(qū)別。 10、權(quán)力的來源。 11、對(duì)待矛盾與沖突的行為模式模型。 |
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第二章
戰(zhàn)略分析 |
1、PEST模型（著重看經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)和文化環(huán)境因素）。 2、產(chǎn)品生命周期模型（各階段特征）。 3、波特五力模型。 4、CSF與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)系。 5、戰(zhàn)略群組與藍(lán)海戰(zhàn)略。 6、2013版教材第59頁(yè)之市場(chǎng)細(xì)分和消費(fèi)動(dòng)機(jī)。 7、企業(yè)資源的三種類型。 8、決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)資源判斷標(biāo)準(zhǔn)。 9、五種類型基準(zhǔn)分析法的辨析。 10、價(jià)值鏈模型 11、波士頓矩陣 12、SWOT模型及應(yīng)用 |
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第三章
戰(zhàn)略選擇
（該章非常重要，必須靜下心來，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)） |
1、企業(yè)三個(gè)層次戰(zhàn)略系圖（2013版教材第88頁(yè)） 根據(jù)《輕松過關(guān)2》星星點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)如下內(nèi)容： 2、一體化戰(zhàn)略、密集型戰(zhàn)略和多元化戰(zhàn)略各自的： （1）劃型分類 （2）優(yōu)缺點(diǎn) （3）使用條件 （4）主要風(fēng)險(xiǎn) （5）教材給出主要示例 3、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與“戰(zhàn)略鐘”模型。 4、職能戰(zhàn)略 （1）市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略（營(yíng)銷戰(zhàn)略實(shí)施與控制剔除不看） （2）研究與開發(fā)戰(zhàn)略（研發(fā)戰(zhàn)略的作用、定位、及技術(shù)獲取途徑） （3）生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略（產(chǎn)能計(jì)劃類型、平衡產(chǎn)能與需求的方法、JIT、質(zhì)量管理） （4）采購(gòu)戰(zhàn)略（不同貨源策略的優(yōu)缺點(diǎn)） （5）人類資源戰(zhàn)略（招聘方式、繼任計(jì)劃） （6）財(cái)務(wù)戰(zhàn)略（2013版教材第145頁(yè)至第153頁(yè)不看）（經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)錯(cuò)配原則、產(chǎn)品生命周期各階段特征、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略矩陣） （7）信息戰(zhàn)略（七種類型信息戰(zhàn)略辨析、信息系統(tǒng)的評(píng)價(jià)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和外包、信息技術(shù)與信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)管控） 5、發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)進(jìn)行國(guó)際化經(jīng)營(yíng)動(dòng)因（國(guó)際生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合、寡占市場(chǎng)的反應(yīng)） 6、發(fā)展中國(guó)家企業(yè)進(jìn)行國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的動(dòng)因 7、鉆石模型（國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力模型） 8、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的三種模式（出口、股權(quán)投資、非股權(quán)安排） 9、進(jìn)入國(guó)外市場(chǎng)方式的選擇 10、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略類型 |
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第五章
風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理
（該章專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)概念正確理解和把握） |
在學(xué)習(xí)本章之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》文件。（東奧論壇有下載） 1、十二類風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí) 2、全面風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)涵（2013版教材第241頁(yè)） 3、全面風(fēng)險(xiǎn)管理特征（2013版教材第241頁(yè)） 4、風(fēng)險(xiǎn)管理成本與效益 5、七種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略 6、風(fēng)險(xiǎn)偏好與風(fēng)險(xiǎn)承受度主要觀點(diǎn)（2013版教材第257頁(yè)） 7、風(fēng)險(xiǎn)管理組織體系（亦為公司治理機(jī)制的一部分） 8、風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)（重點(diǎn)學(xué)習(xí)） 9、遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)和掉期進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的原理及計(jì)算 |
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