2．A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。
3．A【解析】對于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。
4．B【解析】義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
5．C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年7月1日起開始實(shí)施，我國正式實(shí)行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。
6．B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。
7．A【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
8．B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。
9．A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。
10．D【解析】此題考查對建設(shè)中國特色社會主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)中國特色社會主義文化的根本就是“在全社會形成共同理想和精神支柱”。
11．B【解析】略。
1 2．D【解析】略。
13．B【解析】納米是長度單位，1nm為10 －9m。常用于表示光的波長以及描述納米技術(shù)。
14．D【解析】這句話是在講姓氏的出處，王、侯、公孫這些姓氏很明顯是和爵號有關(guān)。故選D。
15．D【解析】拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。
16．C【解析】“民為貴，社稷次之，君為輕?！边@是孟子提出的一個重要思想，意思是說，人民放在第一位，國家其次，君在最后。這是因為，有了人民，才需要建立國家；有了國家，才需要有個“君”。國家是為民眾建立的，“君”的位置是為國家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是很清楚的，國家政治，一切以民為本。故選C。
17．A【解析】五環(huán)旗是1913年根據(jù)當(dāng)時國際奧委會主席顧拜旦的建議設(shè)計的，并于1914年在法國巴黎舉行的奧林匹克代表大會上首次使用。故選A。
18．A【解析】關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。
19．A【解析】四個人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“如果丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“如果丹丹來了，則小珍沒來”都是真話，因此，可以推出“小珍沒來”。故選A。
20．B【解析】定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。
套題推薦：
8套2014教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》最新考題及答案
