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    2013年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》標準模擬試卷(4)

    來源:233網(wǎng)校 2013年10月30日

    提示:“在線做答本套題”可查看答案及解析,并保留昨天記錄,以便復(fù)習(xí)。

    一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
    1、測量的三要素不包括( ?。?。
    A.參照點
    B.量具
    C.測量時間
    D.統(tǒng)一的單位

    2、如果兩個概念的外延有而且只有一部分重合,則這兩個概念之間的關(guān)系是( ?。?。
    A.同一關(guān)系
    B.屬種關(guān)系
    C.交叉關(guān)系
    D.矛盾關(guān)系

    3、自居易在聽琵琶女的演奏后,寫下來“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的詩句,這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的( ?。?BR>A.領(lǐng)悟
    B.共鳴
    C.期待
    D.凈化

    4、教師素質(zhì)的核心是( ?。?。
    A.教師的人格素養(yǎng)
    B.教師的知識水平
    C.教師的專業(yè)能力
    D.教師的科學(xué)素養(yǎng)

    5、與歸納思維方向相反的思維方法是( ?。?。
    A.綜合
    B.歸類
    C.演繹
    D.分析

    6、群眾對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績不佳,而且很大程度上是由于對領(lǐng)導(dǎo)的期望與實際表現(xiàn)之間的差距,因此,如果競選一個大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),競選者競選演說中一味許愿,是一種不聰明的做法。
    從上述論述中可以推出以下結(jié)論( ?。?。
    Ⅰ.群眾的期望值足夠低,領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為,群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
    Ⅱ.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績出色,群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
    Ⅲ.由于群眾的期望值高,盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績優(yōu)秀,群眾的不滿情緒仍可能存在。
    A.只有Ⅰ
    B.只有Ⅲ
    C.只有Ⅰ和Ⅲ
    D.只有Ⅱ和Ⅲ

    7、從“所有的植物都是需要陽光的”推出“有些需要陽光的東西是植物”,是利用(  )得出的結(jié)論。
    A.換質(zhì)法
    B.換位法
    C.換質(zhì)位法
    D.引導(dǎo)法

    8、定性分析主要分析的是( ?。?。
    A.“事物是什么”
    B.“事物有多少”
    C.“事物為什么”
    D.考察事物各要素之間的關(guān)系

    9、人的日常思維和行動,哪怕是極其微小的,都包含著有意識的主動行為,包含著某種創(chuàng)造性,而計算機的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的,因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。
    下面哪一項將對題干中的推理的構(gòu)成嚴重質(zhì)疑?( ?。?BR>A.計算機能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
    B.計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性
    C.在未來社會,是人控制計算機,還是計算機控制人,是很難說的一件事
    D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序

    10、可以表達感嘆語氣的助詞是( ?。?。
    A.哉
    B.焉
    C.乎
    D.耳

    倒計時加油站:

     

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