2013年國家教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷及答案八

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)
1．“行教”是指用教師的（　?。┙逃绊憣W(xué)生。
A．人格魅力
B．品德修養(yǎng)
C．思想觀念
D．實(shí)際行動
2．以下敘述錯誤的是（　?。?。
A．考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B．應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C．素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識
D．應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
3．人獲得全面發(fā)展的根本保證是（　?。?。
A．先進(jìn)的社會制度
B．理論與實(shí)踐相結(jié)合
C．腦體結(jié)合
D．教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
4．我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（　?。┱铝龡l。
A．八
B．七
C．六
D．九
5．各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（　?。?。
A．制度保障
B．安全保障
C．經(jīng)費(fèi)保障
D．衛(wèi)生保障
6．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿（　?。┲軞q的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（　　）。
A．五六周歲
B．五七周歲
C．六七周歲
D．六八周歲
7．明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（　　）。
A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
8．在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（　?。?。
A．對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B．辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化
C．在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D．不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
9．下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生，，規(guī)定和要求的是（　?。?。
A．尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生
B．減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
C．對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教
D．讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費(fèi)時間和金錢
10．自居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（　　）。
A．領(lǐng)悟
B．共鳴
C．期待
D．凈化
11．下列對作家作品的解說中不正確的一項(xiàng)是（　?。?。
A．在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常神人并稱。例：“李杜’’即李白與杜甫，“韓柳，，即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾
B．“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍
C．“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就
D．“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森
12．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（　?。┡鷾?zhǔn)。
A．學(xué)校
B．市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C．市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
13．某同學(xué)計(jì)算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=－l．20，這表明（　?。?BR>A．相關(guān)程度高
B．相關(guān)程度低
C．變化趨勢相反
D．計(jì)算有誤
14．下列句子不是被動句的一句是（　?。?。
A．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
B．毋寧斃于虞人
C．古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
D．(六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，)不拘于時，學(xué)于余
15．信息技術(shù)是指（　　）。
A．信息的獲取技術(shù)
B．信息的獲取、傳遞技術(shù)
C．信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)
D．信息的加工處理技術(shù)
16．就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（　?。?BR>A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
17．X變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=一0．85。這說明隨著X變量的增大，y變量（　?。?。
A．有明顯的減小趨勢
B．有明顯的增大趨勢
C．保持不變
D．很難確定變化趨勢
18．在一種插花藝術(shù)中，對色彩有如下要求，①或者使用橙黃，或者使用墨綠；②如果使用橙黃，則不能使用天藍(lán)；③只有使用天藍(lán)，才使用鐵青；④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見在該種插花藝術(shù)中（　?。?。
A．不使用黑綠，使用天藍(lán)
B．不使用橙黃，使用鐵青
C．不使用鐵青，使用墨綠
D．不使用天藍(lán)，使用橙黃
19．下列不屬于工具書的排檢方法的是（　?。?。
A．字順法
B．主題法
C．組合法
D．時序法
20．人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史、哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實(shí)際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感，對人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。
這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（　?。?。
A．英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育
B．人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識
C．在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力、
D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)
21．在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的情況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。
請問如何安排? （　?。?BR>A．甲丙戊乙丁
B．甲丁丙乙戊
C．甲乙丙丁戊
D．甲丙丁戊乙
22．下列不屬于常用搜索引擎的是（　?。?。
A．百度
B．谷歌
C．阿里巴巴雅虎搜索引擎
D．新浪
23．只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見（　?。?。
A．如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，基層民主建設(shè)搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了
B．只要農(nóng)民生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定
C．如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)民生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設(shè)一定可以搞好
D．而今農(nóng)民生活水平提高了，可見農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)村基層民主建設(shè)搞好了
24．2，3，4，X，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則X=（　?。?BR>A．4
B．5
C．6
D．7
25．（　?。┦菍⒖荚嚲唧w化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。
A．標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)
B．細(xì)目表
C．自測試題
D．案卷分析

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備考輔導(dǎo)：教師資格升為國考難度加大，如何一次性通過考試