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    2013年教師資格考試《中學綜合素質(zhì)》命題預測試卷八

    來源:233網(wǎng)校 2013年7月10日

    二、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分。共20分)
    26.
    淡之美(有刪改)
    李國文
    ①淡是一種至美的境界。
    ②淡比之濃,或許由于接近天然,似春雨,潤地無聲,容易被人接受。
    ③蘇東坡寫西湖,曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”,但他這首詩所贊美的“水光瀲滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時代的西湖,并不是現(xiàn)在這個樣子的,但真正欣賞西湖的游客,對那些大紅大綠的,人工雕琢的,市廛云集的,車水馬龍的景色未必多么感興趣。識得西湖的人,都知道只有在那早春時節(jié),在那細雨,碧水,微風,柳枝,槳聲,船影、淡霧、山嵐之中的西湖,像一幅淡淡的水墨畫。展現(xiàn)在你眼前的西湖,才是最美的西湖。
    ④水墨畫,就是深得淡之美的一種藝術。
    ⑤在中國畫中,濃得化不開的工筆重彩,毫無疑義是美。但在一張玉版宣上,寥寥數(shù)筆便經(jīng)營出一個境界,當然也是美。前者,統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前,一覽無余。后者,是一種省略的藝術,墨色有時淡得接近于無。可表面的無,并不等于觀眾眼中的無,作者心中的無,那大片大片的白,其實是給你留下的想象空間。“空山不見人,但聞人語響?!睕]畫出來的,要比畫出來的更耐思索。西方的油畫,多濃重,每一種色彩,都惟恐不突出表現(xiàn)自己,而中國的水墨畫,則以淡見長,能省一筆,決不贅語,所謂“惜墨如金”者也。
    ⑥一般說,濃到好處,不易;不過,淡而韻味猶存,似乎更難??Х仁菨獾模瑥纳珴傻浇o中樞神經(jīng)的興奮作用,以強烈為主調(diào)。有一種土耳其款式的咖啡,煮在杯里,釅黑如漆,飲在口中,苦香無比,杯小如豆,只一口,能使飲者徹夜不眠,不覺東方之既白,茶則是淡的了,尤其新摘的龍井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那種感官的怡悅,心胸的熨帖,腋下似有風生的愜意,也非筆墨所能形容。所以,咖啡和茶,是無法加以比較的。
    ⑦但是,若我而言,寧可傾向于淡。強勁持久的興奮,總是會產(chǎn)生負面效應。
    ⑧人生,其實也是這個道理。濃是一種生存方式,淡,也是一種生存方式。兩者,因人而異,是不能簡單地以是和非來判斷的。我呢,覺得淡一點,于身心似乎更有裨益。
    ⑨因此,持濃烈人生哲學者,自然是積極主義了;但執(zhí)恬淡生活觀者,也不能說是消極主義。
    奮斗者可敬,進取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親;但是,從容而不急趨,自如而不窘迫,審慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一種的積極。
    ⑩一個人活在這個世界上,不管你是舉足輕重的大人物,還是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周圍,你就會成為坐標中韻一個點,而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是,這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中各式各樣繁復的感情關系。你把你在這個坐標系上的點,看得濃一點,你的感情負擔自然也就重;看得淡一點,你也許可以灑脫些,輕松些。
    ⑩物質(zhì)的欲望,固然是人的本能,占有和謀取,追求和獲得,大概是與生俱來的。清教徒當然也無必要,但欲望膨脹到無限大,或爭名于朝,或爭利于市,或欲壑≯填,無有窮期;或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盜名,招搖過市。得則大欣喜,大快活;不得則大懊喪,大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗,難免要瀕臨崩潰邊緣,疲于奔命的勞累爭斗,保不準最后落一個身心俱弛的結(jié)果,活得也實在是不輕松啊!其實,看得淡一點,可為而為之,不可為而不強為之的話,那么,得和失,成和敗,就能淡然處之,而免掉許多不必要的煩惱。
    ⑥人生在世,求淡之美,不赤樂乎?
    閱讀上述材料,回答下列問題:
    (1)第三段說,“雖然蘇東坡時代的西湖T,并不是現(xiàn)在這個樣子的”。這句話在文章結(jié)構(gòu)上有
    什么作用?它有什么深刻含義?
    (2)本文是怎樣從正反兩個方面分別論述“淡是一種至美的境界,,的?
    (3)有人評價本文,認為作者充分展示了“淡美’’的精髓,而又不失之偏頗,請你從文中舉出
    一個“不失之偏頗”的例子,并簡要分析。
    27.著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候,他的老師給他寫過一則評語:“黑格爾,健康狀態(tài)不佳。中等身材,不善辭令,沉默寡言。天賦高,判斷力健全,記憶力強。文字通順,作風正派,有時不太用功,神學有成績,雖然嘗試講道不無熱情但看來不是一個優(yōu)秀的傳道士。
    語言知識豐富,哲學上十分努力?!?BR>問題:黑格爾老師的評語什么特點?你認為應怎樣給學生寫評語。

    三、寫作題(本大題共30分)
    28.請以“終身學習”為主題寫一篇議論文,要求:(1)觀點明確,論述具體;(2)論據(jù)充分,條理清晰;(3)不少于1000字。

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