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    2023上半年中學(xué)綜合素質(zhì)答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2023-03-13 14:44:00

    2023上半年中學(xué)綜合素質(zhì)選擇題部分相對(duì)以往,考察難度有所上升,,尤其是文化素養(yǎng)部分,考到了比較冷門的紅軍長(zhǎng)征以及西方歷史相關(guān)常識(shí)。

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    2023上半年中學(xué)綜合素質(zhì)答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(共29題,每題2分)

    1.楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問(wèn)題是:"這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?"我這樣教,學(xué)生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()。

    A.虛擬關(guān)注階段

    B.生存關(guān)注階段

    C.自我更新關(guān)注階段

    D.任務(wù)關(guān)注階段

    參考答案:D
    參考解析:

    本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段理論。

    華東師范大學(xué)葉瀾教授、白益民教授提出了“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段論,認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展分為以下五個(gè)階段:1.非關(guān)注階段:這一階段所形成的“前科學(xué)”的教育教學(xué)知識(shí)、觀念甚至一直遷延到教師正式執(zhí)教階段。2.虛擬關(guān)注階段:該階段是教師集中進(jìn)行教育理論及教師技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段,這一階段的教師初步有了對(duì)自我專業(yè)發(fā)展反思的萌芽,為正式進(jìn)入任職階段打下良好的基礎(chǔ)。他們所獲得的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大多是間接性的。3.生存關(guān)注階段:這一階段的新手教師更多的是關(guān)注自己的生存適應(yīng),關(guān)注他人對(duì)自我的評(píng)價(jià),會(huì)不自覺(jué)地把大量的時(shí)間放在與同事、學(xué)生的關(guān)系處理上。新任教師一般處于這一階段。4.任務(wù)關(guān)注階段:這一階段的教師隨著基本“生存”知識(shí)、技能的掌握,自信心日益增強(qiáng),由關(guān)注自我的生存到更多地關(guān)注教學(xué)工作,由關(guān)注“我能行嗎”轉(zhuǎn)到關(guān)注“我怎樣才能行”上來(lái)。5.自我更新關(guān)注階段:處于該階段的教師已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),其專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力轉(zhuǎn)移到了專業(yè)發(fā)展自身,不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制,直接以專業(yè)發(fā)展為指向。同時(shí)教師已經(jīng)可以自覺(jué)依照教師發(fā)展的一般路線和自己日前的發(fā)展?fàn)顩r,有意識(shí)地自我規(guī)劃,以謀求最大程度的自我發(fā)展。

    題干中,楊老師擔(dān)心內(nèi)容是否是學(xué)生所需要的,采用的方法是學(xué)生能否接受的,說(shuō)明楊老師關(guān)注學(xué)生的需要,落實(shí)于教學(xué)的任務(wù),屬于任務(wù)關(guān)注階段。D項(xiàng)正確。

    A項(xiàng):虛擬關(guān)注階段是指師范教育階段(包括實(shí)習(xí)期),在這一階段,師范生的身份是學(xué)生,至多只是“準(zhǔn)教師”。與題干不符,排除。

    B項(xiàng):生存關(guān)注階段是指教師專業(yè)發(fā)展主要集中在專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)方面,尚難以過(guò)多的顧及專業(yè)知識(shí)和能力的發(fā)展。與題干不符,排除。

    C項(xiàng):自我更新關(guān)注階段是指教師的專業(yè)發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)移到專業(yè)發(fā)展自身,而不再受到外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制,直接以專業(yè)發(fā)展為指向。與題干不符,排除。

    故本題選D。

    2.劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪?duì)學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的”教學(xué)工具包”,取得了良好的效果,還主動(dòng)與同事分享。關(guān)于劉老師的做法,下列說(shuō)法不正確的是()

    A.體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

    B.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的多樣性

    C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性

    D.尊重了學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性

    參考答案:B
    參考解析:題干中沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多樣性。A項(xiàng),把耳熟能詳?shù)母枨椭R(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。C項(xiàng),形成一系列別具特色的“教學(xué)工具”,體現(xiàn)了教學(xué)方法的藝術(shù)性。D項(xiàng),嘗試用學(xué)生耳熟能詳、喜歡的歌曲,尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

    3.教數(shù)學(xué)的陳老師根據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C三類,并對(duì)三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是()

    A.學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性

    B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性

    C.學(xué)生發(fā)展的未完成性

    D.學(xué)生發(fā)展的階段性

    參考答案:A
    參考解析:將學(xué)生分為A、B、C三類,并對(duì)三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計(jì)劃,體現(xiàn)了分層教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),說(shuō)明關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行了因材施教。

    4.圍繞"利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的”大單元整體教學(xué)”設(shè)計(jì)思路,用于指導(dǎo)青年教師團(tuán)隊(duì)深化教學(xué)理解實(shí)踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是()

    A.咨詢者

    B.研究者

    C.領(lǐng)導(dǎo)者

    D.評(píng)價(jià)者

    參考答案:B
    參考解析:研究者指的是在教學(xué)過(guò)程中以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,題干中羅老師根據(jù)“利用土地資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題,提出設(shè)計(jì)思路,體現(xiàn)了研究者的角色。

    5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列選項(xiàng)不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()

    A.制定行政法規(guī)

    B.監(jiān)督憲法實(shí)施

    C.解釋法律

    D.解釋憲法

    參考答案:A
    參考解析:中華人民共和國(guó)憲法第六十七條規(guī)定,全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列職權(quán)中:

    (一)解釋憲法,監(jiān)督憲法的實(shí)施;因此B和D不選。

    (二)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律;

    (四)解釋法律;因此C不選。

    其中不包括A選有權(quán)制定和頒布行政法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)是中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院,故本題選A

    6.社會(huì)青年楊某到某中學(xué)尋釁滋事,擾亂學(xué)校的教育教學(xué)秩序。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,應(yīng)由()

    A.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

    B.教育行政部門給予行政拘留

    C.公安機(jī)關(guān)給予行政記過(guò)處分

    D.教育行政部門給予行政處分

    參考答案:A
    參考解析:《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條結(jié)伙斗毆、尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

    7.某中學(xué)教師梁某因曠工被學(xué)校解聘。他對(duì)學(xué)校的處理決定不服,向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)()

    A.在接到申訴的十日內(nèi)作出處理

    B.在接到申訴的十五日內(nèi)作出處理

    C.在接到申訴的二十日內(nèi)作出處理

    D.在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理

    參考答案:D
    參考解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。故本題選D,三十日內(nèi)。

    8.下列選項(xiàng)中,對(duì)我國(guó)中小學(xué)教科書價(jià)格的表述,正確的是()

    A.由出版機(jī)構(gòu)和教科書版權(quán)人按照市場(chǎng)主導(dǎo)原則共同協(xié)商確定

    B.由各級(jí)教育行政部門按照”市場(chǎng)為主,政府補(bǔ)貼”原則確定

    C.由各級(jí)價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版主管部門按照微利原則確定

    D.由各級(jí)教育部門按照"價(jià)低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)確定

    參考答案:C
    參考解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十條規(guī)定“教科書價(jià)格由省、自治區(qū)、直轄市人民政府價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版行政部門按照微利原則確定。故本題選C。

    9.初中學(xué)生小航因有嚴(yán)重不良行為被送到專門學(xué)校接受教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,下列說(shuō)法正確的是()

    A.學(xué)校可以開(kāi)除小航的學(xué)籍

    B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留小航的學(xué)籍

    C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)為小航辦理休學(xué)手續(xù)

    D.學(xué)校應(yīng)將小航的學(xué)籍轉(zhuǎn)至專門學(xué)校

    參考答案:B
    參考解析:《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十七條 專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)接受專門教育的未成年人分級(jí)分類進(jìn)行教育和矯治,有針對(duì)性地開(kāi)展道德教育、法治教育、心理健康教育,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)教育;對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年人,應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受義務(wù)教育。

    專門學(xué)校的未成年學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校,符合畢業(yè)條件的,原學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)畢業(yè)證書

    10.小周未完成義務(wù)教育就輟學(xué)了,班主任多次家訪勸返都沒(méi)有取得效果。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。

    A.責(zé)令小周的父母接受家庭教育指導(dǎo)

    B.依法將小周交由民政部門進(jìn)行監(jiān)護(hù)

    C.及時(shí)向紀(jì)檢監(jiān)察部門書面報(bào)告

    D.及時(shí)向教育行政部門書面報(bào)告

    參考答案:D
    參考解析:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,不得違反國(guó)家規(guī)定開(kāi)除、變相開(kāi)除未成年學(xué)生。

    學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)尚未完成義務(wù)教育的輟學(xué)未成年學(xué)生進(jìn)行登記并勸返復(fù)學(xué);勸返無(wú)效的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)向教育行政部門書面報(bào)告

    11.初二學(xué)生秦某厭學(xué),想輟學(xué)打工,經(jīng)家長(zhǎng)同意后就獨(dú)自外出打工了。該家長(zhǎng)的做法()

    A.正確,有助于鍛煉秦某獨(dú)立生活能力

    B.正確,有益于培養(yǎng)秦某工作能力

    C.不正確,家長(zhǎng)應(yīng)讓秦某繼續(xù)上學(xué)

    D.不正確,家長(zhǎng)應(yīng)讓秦某就近打工

    參考答案:C
    參考解析:本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定,我國(guó)實(shí)施9年義務(wù)教育,該學(xué)生仍在上初二,未接受完九年義務(wù)教育,因此監(jiān)護(hù)人、學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)該保障其義務(wù)教育的權(quán)利,讓該學(xué)生履行義務(wù)教育的義務(wù)。另根據(jù)本法第五十八條、五十九條規(guī)定,適齡兒童、 少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的,依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。故本題選C。

    12.高二學(xué)生孫某在學(xué)校放假期間翻墻進(jìn)入學(xué)校玩耍,不慎摔傷。下列說(shuō)法中, 正確的是()

    A.學(xué)校承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

    B.孫某本人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

    C.孫某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

    D.孫某的班主任承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

    參考答案:B
    參考解析:本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定,在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任。題干中孫某是在放假期間,自行玩耍摔傷,學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任,應(yīng)由孫某本人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。故本題選B。

    13.班上一個(gè)學(xué)生最近嚴(yán)重失眠,李老師與當(dāng)醫(yī)生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫(yī)院治療即可,李老師覺(jué)得作為教師,還應(yīng)給予該生更多的關(guān)愛(ài)。這表明教師的職業(yè)道德特點(diǎn)具有()

    A.獨(dú)特性

    B.全面性

    C.穩(wěn)定性

    D. 基準(zhǔn)性

    參考答案:B
    參考解析:職業(yè)道德內(nèi)容的全面性是指教師職業(yè)道德從內(nèi)容上說(shuō)是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)素質(zhì)、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)情感、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)情操、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等組成的。教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。題干中的李老師關(guān)心學(xué)生的生活,體現(xiàn)了全面性。因此,本題選B。

    14.吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿足現(xiàn)狀,堅(jiān)持積極了解所教學(xué)科的前沿知識(shí),不斷創(chuàng)新。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德相符的是()。

    A.“不能正其身,如正人何?”

    B.“后生可畏,焉知來(lái)者之不如今也?”

    C.”可與人終日而不知倦者,其惟學(xué)乎!"

    D.“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!?/p>

    參考答案:C
    參考解析:題干中,吳老師積極學(xué)習(xí)前沿知識(shí),不斷創(chuàng)新,符合教師職業(yè)道德中終身學(xué)習(xí)的理念。

    A項(xiàng)的含義是:如果不端正自身的言行,又怎么讓別人去端正呢?與題干不符,故不選。

    B項(xiàng)的含義是:年輕人是值得敬畏的,怎么就知道后一代不如前一代呢? 與題干不符,故不選。

    C項(xiàng)的含義是:可以和大家談一天而不知疲倦的,恐怕只有學(xué)問(wèn)了吧。符合題干描述;

    D項(xiàng)的含義是:對(duì)于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜歡學(xué)習(xí)的人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。不符合題干描述。因此,本題選C。

    15.某中學(xué)教學(xué)樓旁的倉(cāng)庫(kù)突然起火,正在教學(xué)的何老師沒(méi)有第一時(shí)間組織學(xué)生有序離開(kāi)教室,受到記過(guò)處分。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,該處分期限為()。

    A.6個(gè)月

    B.12個(gè)月

    C.24 個(gè)月

    D.36個(gè)月

    參考答案:B
    參考解析:《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過(guò)、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開(kāi)除或者解除聘用合同。其中,警告期限為6個(gè)月,記過(guò)期限為12個(gè)月,降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個(gè)月。根據(jù)題干受到記過(guò)處分,故本題答案為12個(gè)月。

    16.為了促進(jìn)學(xué)生更好地完成作業(yè),余老師經(jīng)常將班上學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和不合格作業(yè)及名單公布在班級(jí)家長(zhǎng)群里,引起部分家長(zhǎng)的不滿。余老師向家長(zhǎng)耐心解釋這樣做的目的,并保持此作業(yè)發(fā)布方式。余老師的做法不妥,體現(xiàn)出他和家長(zhǎng)的沖突是()。

    A.道德情感的沖突

    B.道德意志的沖突

    C.道德認(rèn)知的沖突

    D.道德信念的沖突

    參考答案:C
    參考解析:本題考查的是教師的品德結(jié)構(gòu)。題干中教師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán),但是老師耐心向家長(zhǎng)解釋這樣做的目的并保持此作業(yè)的發(fā)布形式,說(shuō)明余老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到已經(jīng)侵權(quán)了,體現(xiàn)了老師與家長(zhǎng)的道德認(rèn)知沖突,故本題選C。

    17.丘成桐是第一位獲得”國(guó)際杰出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”的華人數(shù)學(xué)家,該獎(jiǎng)項(xiàng)被譽(yù)為”數(shù)學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”,它的另一名稱是()

    A.海內(nèi)肯獎(jiǎng)

    B.帕內(nèi)蒂獎(jiǎng)

    C.菲爾茲獎(jiǎng)

    D.齊格勒獎(jiǎng)

    參考答案:C
    參考解析:菲爾茲獎(jiǎng),又譯為菲爾茨獎(jiǎng),是依加拿大數(shù)學(xué)家 約翰·查爾斯·菲爾茲(John Charles Fields)要求設(shè)立的國(guó)際性數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),于1936年首次頒發(fā)。菲爾茲獎(jiǎng)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一。因 諾貝爾獎(jiǎng)(以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎(jiǎng)項(xiàng))未設(shè)置數(shù)學(xué)獎(jiǎng),故該獎(jiǎng)被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)(以瑞典化學(xué)家諾貝爾命名的獎(jiǎng)項(xiàng))"。

    18.約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細(xì)亞一帶遷至伊朗高原西南部,于公元前550年建立了波斯帝國(guó)。建立該帝國(guó)的是()

    A.居魯士二世

    B.大流士一世

    C. 阿育王

    D. 克洛維

    參考答案:A
    參考解析:居魯士大帝即居魯士二世,波斯第一帝國(guó)的創(chuàng)建者,阿契美尼德王朝的第一位國(guó)王(約公元前558-529年在位)是古代波斯帝國(guó)的締造者。

    19.夏完淳是南明抗清將領(lǐng)、詩(shī)人。順治二年清軍下江南,14歲的夏完淳隨父親夏允彝、老師陳子龍起兵抗清,被捕后不屈被殺,年僅17歲。所作近400首詩(shī)詞,慷慨悲壯,幾乎字字血淚,多為人傳誦。下列詩(shī)篇中,屬于夏完淳作品的是()

    A.《別云間》

    B.《正氣歌》

    C.《秋日雜感》

    D.《己亥雜詩(shī)》

    參考答案:A
    參考解析:A選項(xiàng)《別云間》是明代少年抗清英雄,著名詩(shī)人夏完淳的作品,該詩(shī)是詩(shī)人在故鄉(xiāng)松江府華亭縣(今上海松江)被清兵逮捕時(shí),寫就的一首絕命詩(shī),詩(shī)人最終不屈而死,年僅17歲。

    B選項(xiàng)《正氣歌》是南宋詩(shī)人文天祥在獄中寫的一首五言古詩(shī)

    C選項(xiàng)《秋日雜感》是明末抗清將領(lǐng)陳子龍的詩(shī)作。

    D選項(xiàng)《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一組詩(shī)集。

    20、世界文學(xué)人物畫廊中,有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中,由法國(guó)作家巴爾扎克塑造的是()

    A.娜拉

    B.卡門

    C.喀秋莎·瑪絲洛娃

    D.歐也妮·葛朗臺(tái)

    參考答案:D
    參考解析:娜拉出自易卜生《玩偶之家》,卡門是普羅斯佩梅里美的代表作,卡秋莎·馬斯諾娃出自于托爾斯泰的《復(fù)活》,由巴爾扎克塑造的是《歐也妮葛朗臺(tái)》。故本題選D。

    21、我國(guó)的成語(yǔ)大多與歷史事件和歷史人物有關(guān)?!八拿娉琛?比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。這一成語(yǔ)出自《史記》,與這個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物是()

    A.毛遂與平原君

    B.韓信與項(xiàng)羽

    C.廉頗與藺相如

    D.屈原與懷王

    參考答案:B
    參考解析:楚漢相爭(zhēng)時(shí)期,項(xiàng)羽攻占秦都以后,燒殺擄掠,人民怨聲載道。漢王劉邦趁機(jī)出擊想衣錦還鄉(xiāng)的項(xiàng)羽,讓大軍把項(xiàng)羽圍在垓下,并設(shè)下“四面楚歌”之計(jì),項(xiàng)羽以為漢軍已經(jīng)攻占楚地,以為天要滅他,只好邊飲酒邊唱歌,悲壯自刎身亡。故選B。

    22.宣紙是產(chǎn)自中國(guó)的一種書寫繪畫用紙,具有純白、細(xì)密、均勻、柔軟、經(jīng)久不變色等特點(diǎn),能更好地表現(xiàn)中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的神采和風(fēng)韻。下列選項(xiàng)中,與宣紙名稱由來(lái)有關(guān)的是()。

    A.材質(zhì)

    B.用途

    C.產(chǎn)地

    D.工藝

    參考答案:C
    參考解析:宣紙是由唐朝宣城郡生產(chǎn)的紙,故而名為宣紙。質(zhì)地綿韌、光潔如玉、不蛀不腐、墨韻萬(wàn)變之特色,享有“千年壽紙"的美譽(yù),被譽(yù)為"國(guó)寶”。故宣紙名稱的由來(lái)與其產(chǎn)地有關(guān),本題選C。

    23.音樂(lè)通過(guò)一定形式的音響組合表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài),有不同的流派與風(fēng)格。下列選項(xiàng)中,19世紀(jì)末產(chǎn)生于美國(guó)新奧爾良,主要來(lái)源于黑人勞動(dòng)歌曲等形式的音樂(lè)類型是()

    A.古典音樂(lè)

    B.爵士音樂(lè)

    C.標(biāo)題音樂(lè)

    D.主調(diào)音樂(lè)

    參考答案:B
    參考解析:爵士樂(lè)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國(guó),誕生于南部港口城市新奧爾良。其產(chǎn)生的淵源是:19世紀(jì)期間,音樂(lè)是美國(guó)南部種植園黑人奴隸們表達(dá)自我生活和情感的重要手段。從19世紀(jì)末開(kāi)始,爵士樂(lè)以英美傳統(tǒng)音樂(lè)為基礎(chǔ),混合了藍(lán)調(diào)、拉格泰姆及其它音樂(lè)類型,是一種“混血”的產(chǎn)物。故本題選B。

    24.雪山草地是紅軍長(zhǎng)征中走過(guò)的極為艱難的路段,”草毯泥氈扎營(yíng)盤”是當(dāng)年紅軍過(guò)草地的真實(shí)寫照。在我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃中,下列不屬于紅軍當(dāng)年過(guò)草地經(jīng)過(guò)的是()

    A.紅原縣

    B.若爾蓋縣

    C.平昌縣

    D.松潘縣

    參考答案:C
    參考解析:過(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征中最艱苦的一段行程。從1935 年到1936年,中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、 二、四方面軍先后通過(guò)草地,也就是若爾蓋草原,經(jīng)過(guò)的地區(qū)包括今天的松潘縣、紅原縣、若爾蓋縣。其中,不包括平昌縣,因此本題選C。

    25.中位數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54,66,87,74,78,81,73,83,77},則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是()

    A.74

    B.75

    C.77

    D.78

    參考答案:C
    參考解析:計(jì)算有限個(gè)數(shù)的數(shù)據(jù)的中位數(shù)的方法是:把所有的同類數(shù)據(jù)按照大小的順序排列。如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),則中間那個(gè)數(shù)據(jù)就是這群數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則中間那2個(gè)數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值就是這群數(shù)據(jù)的中位數(shù)。本題中,先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行從小到大的排列:54.66.73.74.77.78.81.83.87,數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是9個(gè),為奇數(shù),故取中間數(shù)值77,故本題答案選C。

    26.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示,可計(jì)算出各項(xiàng)目平均人數(shù)的函數(shù)是()。

    A. MAX

    B.RANK

    C.COUNT

    D. AVERAGE

    參考答案:D
    參考解析:A選項(xiàng)MAX為求最大值;B選項(xiàng)RANK為排名;C選項(xiàng)COUNT函數(shù)是計(jì)數(shù)函數(shù);D項(xiàng)AVERAGE為求平均值。故本題選D。

    27. Word中,若當(dāng)前選定的文檔中包含有多種字號(hào)的文字,則工具欄的字號(hào)框所顯示的內(nèi)容是()

    A.無(wú)顯示內(nèi)容

    B.文檔中最小的字號(hào)

    C.首字的字號(hào)

    D.文檔中最大的字號(hào)

    參考答案:A
    參考解析:所選定文檔中包含多種字號(hào),工具欄的字號(hào)框顯示空白,故答案為A。

    28.下列選項(xiàng)中,與"侗服——服裝”的邏輯關(guān)系相同的是()

    A.“語(yǔ)文”和“文學(xué)”

    B.“汽水”和“飲料”

    C.“領(lǐng)帶”和”"圍巾”

    D.“皮鞋”和“皮包"

    參考答案:B
    參考解析:侗服屬于服裝的一種,因此是種屬關(guān)系。B選項(xiàng),汽水是飲料的一種,屬于種屬關(guān)系,B項(xiàng)當(dāng)選。

    29.根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?)

    參考答案:B
    參考解析:由所給圖形可知,這三個(gè)圖形都被劃分為了8個(gè)面。A選項(xiàng)為5面,不選。B選項(xiàng)被劃分為了8個(gè)面,與題意相符。C選項(xiàng)為6個(gè)面,不選。D項(xiàng)為6個(gè)面,不選。故本題選B。
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