江蘇省首次教師資格認定教育學補修統(tǒng)一考試試卷
《中學.教育學》2002年
一、選擇題
1.制度化教育出現(xiàn)的標志是（ ）
A．人類教育的產(chǎn)生
B．古代學校的出現(xiàn)
C．近代學校系統(tǒng)的形成
D．終身教育的實現(xiàn)
2.孔子的教育思想集中體現(xiàn)在( )
A．《論語》
B．《學記》
C．《大學》
D．《中庸》
3.傳統(tǒng)教育學的代表人物和著作是（ ）
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．洛克的《教育漫話》
D．杜威的《民主主義教育》
4.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（ ）
A．教育的領導權(quán)
B．教育的權(quán)利
C．教育目的的性質(zhì)
D．教育結(jié)構(gòu)的變化
5.人力資理論說明了（ ）
A．教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進作用
B．生產(chǎn)力對教育的制約作用
C．教育對科學技術(shù)發(fā)展的作用
D．科學技術(shù)對教育的影響作用
6.強調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需求，身心的發(fā)展是人的潛能的完善這種理論是( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．成熟論
D．多因素相互作用論
7.環(huán)境對個體的發(fā)展作用是( )
A．決定作用
B．導向作用
C．提供了多種可能
D．促進作用
8.下列哪個選項既是教育工作的出發(fā)點，又是教育工作的歸宿( )
A．教育方針
B．教育目的
C．德育
D．智育
9.我國教育目的的理論基礎是( )
A．人的身心發(fā)展規(guī)律
B．人的自然發(fā)展說
C．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展說
D．馬克思主義人的本質(zhì)觀
10.教育過程中的學生是( )
A．未成熟的人
B．發(fā)展中的人
C．成熟的人
D．被塑造的人
11.師生關(guān)系在社會道德方面是( )
A．授受關(guān)系
B．指導和被指導的關(guān)系
C．相互促進的關(guān)系
D．相互制約的關(guān)系
12.培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的課程是( )
A．基礎型課程
B．發(fā)展型課程
C．知識型課程
D．工具型課程
13.《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，基礎教育建立新的課程體系，試行( )
A．國家課程
B．地方課程
C．教育課程
D．三者都是
14.教育過程既是學生認知過程，又是( )
A．教師完成教育任務的過程
B．學生完成學習任務的過程
C．促進教師發(fā)展的過程
D．促進學生發(fā)展的過程
15.教育過程的中心環(huán)節(jié)是( )
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
16.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A．備課
B．上課
C．講授新知識
D．領會新知識
17.近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學組織形式是( )
A．個別教學
B．班級授課制
C．分組教學
D．現(xiàn)場教學
18.德育過程的理論基礎是( )
A．掌握知識
B．激發(fā)情感
C．道德內(nèi)化
D．活動和交往
19.學校進行德育的基本途徑是( )
A．包括政治課在內(nèi)的活動
B．班主任工作
C．團隊活動
D．社會活動
20.通過對集體的管理去間接的影響個人，有通過對個人的直接管理去影響個別學生，這種班級管理模式是( )
A．民主管理
B．平行管理
C．集體管理
D．目標管理
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