1.皮亞杰認(rèn)為，處于7~11歲階段的兒童思維特點(diǎn)為（ ）。
A．多維思維
B. 思維可逆性
C. 自我中心
D. 去自我中心
E. 具體邏輯思維
2.智力的個(gè)體差異主要包括（ ）。
A．發(fā)展水平的差異
B. 智力結(jié)構(gòu)的差異
C. 發(fā)展速度的差異
D. 表現(xiàn)早晚的差異
E. 智力年齡的差異
3.美國教育心理學(xué)家布魯姆突出的貢獻(xiàn)是提出了教育目標(biāo)分類的學(xué)說，將給予目標(biāo)分為（ ）。
A．具體目標(biāo)
B. 行為目標(biāo)
C. 認(rèn)知目標(biāo)
D. 情感目標(biāo)
E. 動(dòng)作技能目標(biāo)
4.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法主要包括（ ）。
A. 指導(dǎo)教學(xué)的模式
B. 程序化訓(xùn)練模式
C. 完形訓(xùn)練模式
D. 交互式教學(xué)
E. 合作學(xué)習(xí)模式
5.下列學(xué)習(xí)策略中，屬于認(rèn)知策略的有（ ）。
A. 計(jì)劃策略
B. 精細(xì)加工策略
C. 調(diào)節(jié)策略
D. 復(fù)述策略
E. 組織策略
6.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（ ）。
A. 道德認(rèn)識(shí)
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行為
E. 道德評(píng)價(jià)
7.心理輔導(dǎo)具有的功能主要包括（ ）。
A．協(xié)調(diào)性功能
B. 預(yù)防性功能
C. 矯治性功能
D. 發(fā)展性功能
E. 診斷性功能
8.加里培林將心智技能的形成分為（ ）。
A．活動(dòng)定向階段
B. 物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段
C. 出生的外部言語階段
D. 無聲的“外部”言語階段 E. 內(nèi)部言語階段
9.教學(xué)測量與評(píng)價(jià)功能主要包括（ ）。
A．指導(dǎo)功能
B. 改進(jìn)功能
C. 鑒定功能
D. 激勵(lì)功能
E. 診斷功能
10.1994年，布魯巴奇等人提出的教學(xué)反思方法包括（ ）。
A．反思日記
B. 詳細(xì)描述
C. 分析概括
D. 交流討論
E. 行動(dòng)研究
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