二、填空題 (每空1分，共20分)

1． 二戰(zhàn)后綜合中學的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育_____ 、職業(yè)中學普通化的趨勢。
2．教育 _____ 是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。
3．教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于德國哲學家 _____ 。
4．對學生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學生是_____ 主體，學生是具有思想感情的個體，學生具有獨特的創(chuàng)造價值。
5．學生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、_____ 權(quán)和公正評價權(quán)。
6． _____ 是根據(jù)教學大綱（或課程標準）編制的、系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。
7．在豐富的教學實踐基礎(chǔ)上，把學習過程概括為學——思——行的統(tǒng)一過程的學者是我國古代的教育家 ____ 。
8．_____ 是指為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。
9．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的多少，我們把課分為 _____ 課和綜合課。
10．兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。自我教育能力由 _____ 、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。
11．根據(jù)文獻記載，埃及在古王國末期已有 _____ 學校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。
12．集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是《 》。
13．《義務(wù)教育法》規(guī)定，為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精 神文明建設(shè)，根據(jù) _____ 和我國實際情況，制定這是我國義務(wù)教育法的立法宗旨。
14．智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的 _____ 與學習有關(guān)的非認知因素的教育。
15．個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的 _____ 活動，它是人對外部世界能動的、帶有個體性的反映。
16．根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為 _____ 型課程、拓展型課程和研究型課程。
17． _____ 是指一個測驗達到測驗?zāi)康牡某潭龋词欠駵y出了它所要測出的東西。
18．小學德育主要由以下三方面構(gòu)成：道德教育、政治教育和 _____ 教育。
19．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法是____________法。
20．一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都屬于課外活動形式的_____性。