1.幼兒園的樂(lè)樂(lè)留著長(zhǎng)頭發(fā)，但從不扎辮子，即使是天氣很熱的夏天也是這樣，李老師注意到樂(lè)樂(lè)的頭上已經(jīng)熱得長(zhǎng)起了痱子。一天，李老師對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)： “樂(lè)樂(lè)，天氣熱了，老師幫你把頭發(fā)扎起來(lái)好嗎?你看你都長(zhǎng)痱子了。 ”邊說(shuō)邊幫樂(lè)樂(lè)扎頭發(fā)?？吹綐?lè)樂(lè)脖子的一瞬間，李老師明白了，原來(lái)是因?yàn)闃?lè)樂(lè)的脖子上有個(gè)大傷疤。看著樂(lè)樂(lè)含著眼淚的眼睛，李老師感到一陣心疼，她趕快幫樂(lè)樂(lè) 把頭發(fā)放下來(lái)，并安慰她說(shuō)： “對(duì)不起，寶貝!沒(méi)關(guān)系，咱們不扎辮子了。要是太熱了就告訴老師，老師給你扇扇子。 ”李老師心想：要找個(gè)兩全其美的辦法，讓樂(lè)樂(lè)不至于熱得長(zhǎng)痱子，又可以保護(hù)樂(lè)樂(lè)的小隱私。 問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)李老師的教育行為。
2.小雅是幼兒園小班的學(xué)生。聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，編一些謊話騙老師;平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛;教師與她交流也常支支吾吾或者不理。小雅的教師便跟她父母聯(lián)系，可每次都是保姆接電話，說(shuō)他們工作比較忙，沒(méi)在家;幼兒園組織的 “家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)他們也總是缺席，接送小雅上下學(xué)的事情全由保姆負(fù)責(zé)。 根據(jù)上述材料，談?wù)劶覉@合作及其重要性。
3.波波非常喜歡吃桔子，一天波波趁媽媽不注意，偷偷地將一籃橘子全部吃光。結(jié)果由于吃得太多，波波出現(xiàn)了嘔吐癥狀，一直吐橘子瓣。波波的幼兒園老師李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當(dāng)著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說(shuō)得繪聲繪色，引得同學(xué)們一直哈哈大笑，而波波只得低著頭被老師和同學(xué)嘲笑。從此以后同學(xué)們給波波起了個(gè) “橘子瓣”的外號(hào)。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。
