11、下列屬于差異量數(shù)的是（　　）。
A．標(biāo)準(zhǔn)差
B．平均數(shù)
C．眾數(shù)
D．中數(shù)

12、 A居民區(qū)的月底統(tǒng)計(jì)用電情況，其中有3戶(hù)用電45度，5戶(hù)用電50度，6戶(hù)用電42度，則平均用電（　?。┒取?BR>A．41
B．42
C．45．5
D．46

13、我國(guó)多年來(lái)重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出了很多要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件是（　?。?BR>A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

14、下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（　　）。
A．或以為死，或以為亡
B．今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕
C．而吾以捕蛇獨(dú)存
D．殺之以應(yīng)陳涉

15、 幼兒園課程以（　?。榛A(chǔ)。
A．教師講授
B．幼兒自學(xué)
C．幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)
D．幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)

16、字順?lè)ú话ǎā　。?BR>A．形序法
B．音序法
C．號(hào)碼法
D．學(xué)科法

17、國(guó)家實(shí)行（　　）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A．教師資格
B．教師競(jìng)聘上崗
C．教師選拔
D．教師淘汰

18、 “醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：(1)護(hù)士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士；(3)男護(hù)士多于女護(hù)士；(4)至少有一位女醫(yī)生。”
這位說(shuō)話(huà)者是什么性別和職務(wù)?（　?。?BR>A．男醫(yī)生
B．女護(hù)士
C．男護(hù)士
D．女醫(yī)生

19、下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（　?。?BR>A．平均差
B．標(biāo)準(zhǔn)差
C．全距
D．算術(shù)平均數(shù)

20、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)施（　?。?。
A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B．《中華人民共和國(guó)教師法》
C．《中華人民共和國(guó)教育法》
D．新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

21、一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說(shuō)：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！毙∶髡f(shuō)：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說(shuō)：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了他們的談話(huà)，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說(shuō)：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說(shuō)的話(huà)中只有一句是真的?！闭?qǐng)問(wèn)下述說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的?（　　）
A．小紅說(shuō)的是真話(huà)，小明的答案對(duì)了
B．小剛說(shuō)的是真話(huà)，小明的答案錯(cuò)了
C．小明說(shuō)對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)
D．小明說(shuō)錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的

22、關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（　?。?。
A．基礎(chǔ)教育
B．啟蒙教育
C．屬義務(wù)教育
D．實(shí)施全面發(fā)展的教育

23、建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是（　?。?。
A．貝塔朗菲
B．維納
C．申農(nóng)
D．普里戈金

24、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是（　　）。
A．角色扮演法
B．行動(dòng)操練法
C．發(fā)泄法
D．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

25、當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問(wèn)他們能否聽(tīng)見(jiàn)催眠者說(shuō)話(huà)時(shí)，他們回答“聽(tīng)不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。
以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能削弱以上解釋?（　?。?BR>A．為什么回答的那一部分不答“能聽(tīng)到”呢
B．為什么觀(guān)察到的事實(shí)都必須有個(gè)特定的解釋呢
C．為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺(jué)得自己是聾子呢
D．為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應(yīng)呢

倒計(jì)時(shí)加油站：