幼兒綜合素質考點精髓:實施素質教育的基本要求
1.面向全體
面向全體的教育是素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，改變以分數(shù)衡量學生的做法。素質教育是一種使每個人都得到發(fā)展的教育，每個人都在他原有的基礎上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。
2.促進學生全面發(fā)展素質教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，從學生身心發(fā)展不同特點出發(fā),因地因校制宜,著眼于教育教學全過程與各個環(huán)節(jié),運用多種方式著力培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造精神，德、智、體、美、勞五育并舉，要求全面發(fā)展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等，要倡導為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件促進學生生動活潑地全面成長。素質教育重視“人”的各方面的均衡發(fā)展，提高學生的綜合素質，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格全面的建設者和接班人。
3. 促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)展的不竭動力。素質教育與應試教育本質上的不同就是其能夠激發(fā)并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師在重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的同時，還要改變那種只重視教授書本知識、忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。每個教師都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，最終促使學生的創(chuàng)新思維、實踐技能得到充分的發(fā)展。
4.發(fā)展學生的主動精神，促進學生個性健康發(fā)展
素質教育強調(diào)教育要尊重和發(fā)揮學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神，使學生活潑地成長。從促進學生主動精神和個性健康發(fā)展出發(fā)，素質教育要把學生看做知識的主人，它要指導學生怎樣做人，要為學生指導完整人生，要形成學生的人格力量和精神面貌。從促進學生主動精神和個性健康發(fā)展出發(fā)，素質教育必然要遵循教育的個性化原則。各級各類教育都要堅持因材施教。
5.著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展
終身教育是現(xiàn)代教育的重要標志。素質教育要著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅重視學生現(xiàn)在一般發(fā)展對于未來的發(fā)展價值和遷移價值，而且重視直接培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力。教育不是一個學期或者一個階段的事情，教育是伴隨學生一生發(fā)展的活動。素質教育要求要以學生的終身可持續(xù)發(fā)展為著眼點，教學會學生學習的同時還要教會學生掌握學習的方法，教師要授人“以魚，還要授之以漁”。因此，我們的基礎教育一定要培養(yǎng)小學生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。
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