30、材料
三年級(jí)學(xué)生小艾是獨(dú)生子女，平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡交朋友，也不喜歡和別的同學(xué)交流。有時(shí)同學(xué)向她借點(diǎn)東西，她通常的反應(yīng)都是說(shuō)：“讓你爸媽給你買(mǎi)去!”在和同學(xué)相處時(shí)，小艾不能吃一點(diǎn)虧，否則就大打出手。
問(wèn)題：
試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析教師該如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。(14分)
31、材料
某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)(2)班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，他們不會(huì)我有什么辦法?”
問(wèn)題：
這位教師發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎?分析如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(14分)
32、材料
王麗是一名六年級(jí)學(xué)生，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢(qián)。
問(wèn)題：
你認(rèn)為王麗是否能夠退學(xué)去打工?為什么?請(qǐng)用相關(guān)法律法規(guī)條款進(jìn)行說(shuō)明。(14分)
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