二、材料分析題
1． 【考查要點】本題是對《憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》以及《民法通則》的考查。
【參考答案】根據(jù)我國《憲法》第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害?！睹穹ㄍ▌t》第一百零一條規(guī)定，公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。
從材料可知，強強是小學(xué)三年級的學(xué)生，還屬于未成年人，心理發(fā)育還不健全，因此我們更應(yīng)該尊重其人格。但在該案例中強強班主任的行為已經(jīng)對強強構(gòu)成了人格侵害，是一種違法行為。因其情節(jié)較輕，可以采取賠禮道歉等方式進行彌補。如果情節(jié)嚴(yán)重，違法者還要負(fù)刑事責(zé)任或民事責(zé)任。
2． 【考查要點】本題是對學(xué)校、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)的考查。
【參考答案】(1)縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)以及學(xué)生的受教育權(quán)。從材料可知，在整個事件中，縣教育局以行政機關(guān)的名義下發(fā)通知，讓其所轄縣城各小學(xué)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)時間內(nèi)排練節(jié)目，參加商業(yè)慶祝活動。這種行為嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，侵害了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)和學(xué)生的受教育權(quán)。
(2)縣教育局應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任和民事責(zé)任，責(zé)任形式為賠禮道歉、賠償。
三、寫作題
【參考例文】
論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)前，新課程改革越來越深入，也越來越多地暴露出傳統(tǒng)教學(xué)中的一些問題，其中最主要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性的問題。新課程改革要求要充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)
習(xí)、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，對于廣大教師來說，當(dāng)前最亟須解決的就是如何通過自身的努力，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。
一、由淺入深，由簡單到復(fù)雜
其實這是一個很淺顯、很基本的道理，或許我們多數(shù)教師在E1常教學(xué)工作中都會重視這個問題，但我這里要說的是教學(xué)的起始階段，教師要能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，在認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況之后，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際對照起來，進行適"-5的調(diào)整，用學(xué)生最容易理解的方式、用一些最感性的內(nèi)容使學(xué)生掌握最基本的道理，然后再一步步將內(nèi)容升華、擴展。任何事物都有一個由量變到質(zhì)變的過程，學(xué)習(xí)也一樣，如果一上來就學(xué)一些深奧的理論，生澀難懂，就會使一部分理解能力較弱的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。
二、情景創(chuàng)設(shè)，引起關(guān)注
恰當(dāng)?shù)剡\用生活中的實例，引起學(xué)生對問題的關(guān)注，進而產(chǎn)生探求問題所在的求知欲，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的良方。
社會的發(fā)展，為學(xué)生提供了很多接觸社會、了解人生的方式方法，很多學(xué)生對周圍的人和事都會有一定程度的關(guān)注，但基于知識能力的限制，對許多問題無法形成正確的理解和認(rèn)識．如果我們能以這樣的一些問題作為實例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去探討問題，必然會帶來很多意想不到的良好效果。
三、循循善誘，解放思想
對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而言，影響因素是很多的，來自于社會、家庭、學(xué)校、朋友間的各種不同因素都會對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生各種影響，作為教師不可能一一去解決，但在教學(xué)過程中，通過言傳身教，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的一些思想認(rèn)識，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而正確認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)的積極作用，提高學(xué)習(xí)興趣，卻是能夠做到的。因此，我認(rèn)為，作為一名教師，要多關(guān)注學(xué)生的思想報考，多去了解學(xué)生的心理狀態(tài)．有針對性地對學(xué)生進行觀念上的教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
當(dāng)然．這種思想教育和過去有很大的不同，不能再以簡單的大道理去說服學(xué)生，而是要通過研究學(xué)生的思想狀況，幫助其解決心理癥結(jié)。這就要求教師既要有耐心，還要有說服力，并且要持之以恒；當(dāng)然更需要每一位教師都能夠這樣去做。師生互相配合，才能達到我們所期望的效果。
以上是對如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些認(rèn)識，在教學(xué)實踐中還有很多值得總結(jié)和歸納的地方，為了更好地適應(yīng)當(dāng)前新課程教學(xué)的要求，我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中認(rèn)真地反思和總結(jié)，為進一步搞好課改下的教學(xué)作出自己的貢獻。
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