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教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》歷年核心考點:教學評價
一、小學教學評價的內(nèi)容
(1)學生發(fā)展評定;(2)教師授課質(zhì)量評價;(3)課程和教材評價。
二、教學評價的類型
(1)根據(jù)實施功能的不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價;
(2)根據(jù)運用的標準不同，教學評價可分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價;
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(3)根據(jù)評價的方法，教學評價可分為定性評價和定量評價;
(4)根據(jù)評價主體，可以分為外部評價和內(nèi)部評價。三小學教學評價的步驟及方法
評價的關(guān)鍵是建立評價目標，并在此基礎上通過收集和整理資料，判斷目標的達成情況。
(1)建立評價目標:①與學業(yè)成就直接相關(guān)的評價目標;②與學業(yè)成就間接相關(guān)的評價目標
(2)收集評價信息：①觀察;②檢查作業(yè);③考試;④家訪;⑤鐵事記錄法。
(3)報告評價結(jié)果。
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