31．[參考答案]原因：趙老師教學(xué)熱情很高是我們應(yīng)該給予肯定的，但是他教學(xué)方法落后，沒有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。僅僅是通過示范讓學(xué)生來模仿，這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，教學(xué)方式單一，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，趙老師的美術(shù)基本功不是很強(qiáng)，他的示范的教學(xué)作用也會大打折扣。
建議：
(1)教師可以在開課之前用精致的內(nèi)容和精彩的課件來吸引學(xué)生，激起學(xué)生真正參與教學(xué)活動的欲望．產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索和研究動機(jī)，形成對問題的意識。
(2)在每個單元學(xué)習(xí)之前，教師就將整個內(nèi)容告知學(xué)生，讓學(xué)生心里面有個計劃，明確任務(wù)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生的思維，給學(xué)生自由探討的機(jī)會。讓學(xué)生在討論中學(xué)會學(xué)習(xí)，在討論中產(chǎn)生思維的碰撞。
(4)營造寬松的氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，拒絕滿堂灌的教學(xué)方式，從根本上排除呆板、機(jī)械、費時的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
此外。趙老師還應(yīng)采用各種方法提高自身專業(yè)水平，才能在教學(xué)中給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。
32．[參考答案]該教師沒有死板地堅持舊的評價方式，而是勇于創(chuàng)新，用新穎的方式來改變教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度。但是該教師不注重作業(yè)質(zhì)量的做法是不正確的，教師不能通過拋棄作業(yè)的質(zhì)量來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，其結(jié)果可能是得不償失。
建議：(1)利用多元化的評價主體優(yōu)化美術(shù)作業(yè)評價
①自我評價的方式。就是讓學(xué)生根據(jù)教師的課堂指導(dǎo)，結(jié)合自己的理解評價自己的作品，從作品的形式運用到意境的創(chuàng)造，說出自己構(gòu)思的過程、在作品中想要表達(dá)的感情及不足之處，從而建立自我意識。②互相評價的方式。利用同桌、周圍同學(xué)或者以小組為單位，進(jìn)行相互間作業(yè)的交換，繼而對作業(yè)進(jìn)行評價。這個過程也是同學(xué)相互欣賞、取長補(bǔ)短的過程。③展覽式的評價。將所有學(xué)生的作品放置于教師事先布置好的展臺上或張貼在黑板土，學(xué)生分組進(jìn)行欣賞參觀。
(2)利用人性化的評價語言改進(jìn)美術(shù)評價內(nèi)容
①用富含情趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。為使作業(yè)評價的“磁力”不打折扣，教師可采用批語加上圖畫的評價方式來評價學(xué)生。②用富有情感的語言打動學(xué)生。教師在評價作業(yè)時經(jīng)常是以一個長者的口吻，指出學(xué)生要怎么做、該怎樣做，而很少站在一個朋友、伙伴的角度，幫他們分析存在的不足及原因，尋求改正不足的方法和途徑。因此，教師必須改變在課堂中“高高在上”的形象，在評價學(xué)生作業(yè)時，應(yīng)以一個能夠促進(jìn)他們發(fā)展的朋友的身份，少一點要求，多一些幫助。
(3)利用多種過程評價方式，全面評價學(xué)生能力
①利用過程性資料收集進(jìn)行評價；②利用過程性評價表格進(jìn)行評價；③將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的成長。
四、教學(xué)設(shè)計題
33．[參考答案]課題：服裝設(shè)計一～色彩搭配
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：
(1)鍛煉將色相對比的相關(guān)知識進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力，培養(yǎng)對色彩的感悟能力；
(2)學(xué)習(xí)色形搭配的方法，并能應(yīng)用于生活實際中；
(3)培養(yǎng)交流、合作、自主探究學(xué)習(xí)和評價的能力。
2．過程與方法：
通過現(xiàn)場搭配和走秀，感受成功的體驗；通過小組討論交流，感受學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要作用。
3．情感態(tài)度與價值觀：
(1)增加對生活的熱愛，樹立創(chuàng)造美好生活的愿望；
(2)通過服裝搭配和展示激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體驗成功；
(3)樹立正確的審美觀。
教學(xué)重、難點
1．教學(xué)重點：色彩搭配的方法。
2．教學(xué)難點：培養(yǎng)對色彩的感悟能力，將學(xué)習(xí)的色彩搭配方法應(yīng)用于實踐中。
課時：1課時
教學(xué)過程
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