27．簡(jiǎn)述中國(guó)繪畫史中的“徐黃異體”。
28．依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“造型•表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么?
29．美術(shù)教學(xué)的基本原則有些?
30．《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在“評(píng)價(jià)建議”中提出，“采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)”。其中，“多種評(píng)價(jià)方式”指的是什么?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31．案例：
某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師先讓學(xué)生自由組合，然后讓其搜集作品相關(guān)資料并進(jìn)行分析和探究，最后以學(xué)生分組匯報(bào)的形式結(jié)束活動(dòng)。這節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，積極參與……然而觀摩此課的教師卻提‘出了一些批評(píng)，如：這樣的課堂學(xué)習(xí)效率過低，不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)；學(xué)生的答案“異想天開”，偏離教材中的解釋太遠(yuǎn)……
問題：針對(duì)上述案例，請(qǐng)你談一談自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的利弊。如果你是美術(shù)教師，如何更好地開展此類美術(shù)教學(xué)活動(dòng)?
32．案例：
桌城市初中學(xué)校只有一個(gè)美術(shù)老師，要任教全校16個(gè)班的美術(shù)課，教學(xué)任務(wù)繁重。
因此，該教師似乎不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況都進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出改進(jìn)建議。
問題：在此情況下，你會(huì)給該教師哪些評(píng)價(jià)建議?
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