2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(B級)沖刺試題及答案(11)
一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共10分)
1．教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅
2．已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的( )。
A．遷移
B．動機(jī)
C．策略
D．技巧
3．由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。
A．順向遷移
B．逆向遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
4．對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為( )。
A．智力技能
B．學(xué)習(xí)自覺性
C．元認(rèn)知策略
D．自我意識
5．教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行主動積極的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為( )。
A．教學(xué)反饋能力
B．自我教育能力
C．自我完善能力
D．教學(xué)監(jiān)控能力
6．柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于( )。
A．“好孩子”取向階段
B．懲罰和服從取向階段
C．良心或原則取向階段
D．權(quán)威和社會秩序取向階段
7．由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為( )。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
8．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種( )。
A．認(rèn)識活動
B．智育活動
C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動
D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動
9．?dāng)?shù)學(xué)中學(xué)到的邏輯推理規(guī)則，有利于物理問題的解決，這屬于( )。
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．縱向遷移
D．逆向遷移
10．主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是( )。
A．布魯納
B．桑代克
C．斯金納
D．奧蘇貝爾
試題推薦：
2011年四川省教師資格考試《教育心理學(xué) B級》試卷7套
歷年真題：
