三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1．用心理模擬法來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗(yàn)修正模型，其中第二步是關(guān)鍵。（?。?BR>2．心智技能是借助于內(nèi)部言語(yǔ)而實(shí)現(xiàn)的，因此言語(yǔ)在心智技能形成中具有十分重要的作用。（　）
3．巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)接學(xué)習(xí)理論。（?。?BR>4．能力是相對(duì)穩(wěn)定的，也是完全不可控的。（?。?BR>5．表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。（　）
6．在青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的在于滿(mǎn)足自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。（?。?BR>7．學(xué)習(xí)定勢(shì)就是學(xué)習(xí)心向。（?。?BR>8．教師的態(tài)度，課堂心理氣氛和環(huán)境因素是影響知識(shí)學(xué)習(xí)的外部因素。（　）
9．隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，人的精神狀態(tài)和注意力不會(huì)發(fā)生變化。（　）
10．問(wèn)題的解決有兩種類(lèi)型，一是常規(guī)性問(wèn)題解決，二是創(chuàng)造性問(wèn)題解決。（?。?BR>11．家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。（　）
12．道德具有社會(huì)共同性，因此不具有階級(jí)性。（?。?BR>13．健康就是指身體健康，沒(méi)有疾病。（?。?BR>14．抑郁癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。（　）
15．個(gè)人可能為了避免他人的非議或排斥，避免受孤立，岡而發(fā)生從眾現(xiàn)象。（?。?/P>

四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
某初一班級(jí)是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。
請(qǐng)分析：
1．你認(rèn)為學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些方面?（　）
A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確
B．學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格
C．家庭壓力大
D．學(xué)習(xí)成績(jī)不佳
2．作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?（?。?BR>A．樹(shù)立奮發(fā)向上的榜樣
B．創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍
C．寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
D．積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
3．你認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展處于下列哪個(gè)階段?（　）
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
(二)(本大題共1小題，共7分)
小王任教于某市重點(diǎn)中學(xué)，他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好關(guān)系。
你認(rèn)為小王老師應(yīng)該如何改進(jìn)?（　）
A．教師之間要團(tuán)結(jié)合作
B．要以積極的心態(tài)融人集體當(dāng)中
C．多與學(xué)生交流
D．更多的進(jìn)行人際關(guān)系的交往