一、選擇題。本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。
1.B 2.D 3.A 4.B 5.A
6.C 7.D 8.A 9.B 10.D
二、填空題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。
11.霍華德.加德納 12.學(xué)習(xí)策略 13.性格 14.負(fù)強(qiáng)化 15.教學(xué)媒體
16.成就動(dòng)機(jī) 17.長(zhǎng)時(shí)記憶 18.品德 19.遷移 20.檔案袋評(píng)價(jià)
三、判斷說(shuō)明題：本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分。
21.錯(cuò)誤：道德是社會(huì)化產(chǎn)物，而品德是個(gè)體需要產(chǎn)生的。
22.正確：學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物憑借經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為或行為潛能相對(duì)持久的變化。
23.正確：非正式群體的凝聚力強(qiáng)于正式群體的凝聚力。
24.錯(cuò)誤：智力高的人，創(chuàng)造性可能高也可能低。
25.錯(cuò)誤：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可能是有意義的，也可能是機(jī)械的。
四、簡(jiǎn)答題：本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分。
26.答:1)觀察法(2)實(shí)驗(yàn)法(3)調(diào)查法(4)行動(dòng)研究法
27.答:對(duì)新的社會(huì)行為的學(xué)習(xí)更有效的方式是觀察學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)是人們通過(guò)觀察他人的行為及行為的后果而間接產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。社會(huì)學(xué)習(xí)包括(1)注意過(guò)程(2)保持過(guò)程(3)再現(xiàn)過(guò)程(4)動(dòng)機(jī)過(guò)程，四個(gè)過(guò)程。
28.答: (1)榜樣的示范要特點(diǎn)突出、生動(dòng)鮮明，以引起學(xué)習(xí)者注意。(2)榜樣本身的特點(diǎn)與觀察者越相似，越容易引起觀察學(xué)習(xí).(3)榜樣示范的行為對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)講要具有可行性.(4)榜樣示范的行為要具有可信任性，即學(xué)習(xí)者相信榜樣作出某種行為是出于自然，而不是具有別的目的.(5)榜樣的行為要感人，使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生心理上的共鳴，這樣學(xué)習(xí)者才會(huì)表現(xiàn)出相類似的行為。
29.答:客觀條件：意義學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義。
主觀條件：(1)學(xué)習(xí)者要有學(xué)習(xí)的心向，即把新學(xué)的內(nèi)容與原有知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。(2)在學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具備恰當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)相聯(lián)系。(3)學(xué)習(xí)者必須主動(dòng)的使具有潛在意義的新知識(shí)與已有舊知識(shí)發(fā)生相互作用
30.答:(1)原型定向(2)原型操作(3)原型內(nèi)化
五、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分。
31.答:解釋學(xué)科基本結(jié)構(gòu)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的定義(２分)
(1)動(dòng)機(jī)原則(2)結(jié)構(gòu)原則(3)程序原則(4)強(qiáng)化原則(每點(diǎn)2分，共8分)
32.答:(1)．使學(xué)生了解有關(guān)行為的社會(huì)意義，產(chǎn)生自愿練習(xí)的愿望
(2)．創(chuàng)設(shè)重復(fù)良好行為的情境，避免重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì)
(3)．提供道德行為練習(xí)與實(shí)踐的榜樣，讓學(xué)生進(jìn)行模仿
(4)．讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的道德行為進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)
(5)．注意矯正不良的行為習(xí)慣
(注：整體解釋、回答情況酌情給3-4分)
臨考主攻試題：
