三、簡(jiǎn)答題：
36、簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異研究對(duì)教學(xué)的主要啟示。
答：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改革教學(xué)，努力因材施教；要做到：①創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)組織形式；②彩適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化；③運(yùn)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。
37、簡(jiǎn)述影響遷移的主要因素有哪些？
答：①相似性；②原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；③學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。
38、簡(jiǎn)述小學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。
答：①連續(xù)性與階段性；②定向性與順序性；③不平衡性；④差異性。
39、簡(jiǎn)述有效地促進(jìn)知識(shí)保持的主要方法。
答：①深度加工材料；②有效運(yùn)用記憶術(shù)；③進(jìn)行組塊化編碼；④適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)；⑤合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。
40、在教學(xué)中如何提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
答：①提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量；②教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法和策略；③提高多種練習(xí)的機(jī)會(huì)；④培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。
41、簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素
答：①教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；②班級(jí)規(guī)模；③班級(jí)的性質(zhì)；④對(duì)教師的期望。

四、論述題 ：
42、請(qǐng)舉例說(shuō)明如何幫助學(xué)生有效地進(jìn)行知識(shí)概括？
答：①配合運(yùn)用正例和反例；②提供變式；③科學(xué)地進(jìn)行比較；④啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。
43、當(dāng)前，在學(xué)校德育工作中，有的老師往往以說(shuō)理為主，收效甚微。請(qǐng)你從學(xué)生品德結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及關(guān)系角度進(jìn)行分析，論述提高德育實(shí)效性的方法和途徑。
答：①指出“說(shuō)理”即注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)教育；②運(yùn)用品德結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)，指出品德教育應(yīng)該重視品德教育是一個(gè)統(tǒng)一的整體；指出還應(yīng)采用多種方法、手段以提高德育的實(shí)效性。