2011年教育學(xué)考試模擬試題第九套
一、填空題(每空1分,共20分)
1、我國最早的教育專著是《_____》,比國外最早的教育專著《____》還早300多年。
2、教學(xué)模式是教學(xué)理論的______,又是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一種系統(tǒng)的______。
3、新頒義務(wù)教育小學(xué)課程計(jì)劃中的自然學(xué)科提前到小學(xué)__年級(jí)開設(shè),比原來提前了______年。
4、以______為代表的教育理論被稱為傳統(tǒng)教育派,____則把自己的教育理論標(biāo)榜為現(xiàn)代教育派。
5.程序教學(xué)的原則是:______原則,積極反應(yīng)原則,_______原則和自定步調(diào)原則。
6、在教學(xué)方法的指導(dǎo)思想方面要提倡_______,反對______。
7、教學(xué)的基本組織形式是_______,輔助形式是個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)和一。
8、思想品德教育過程是對學(xué)生_______的培養(yǎng)和提高的過程, 這個(gè)培養(yǎng)提高的過程具有_______、多端性特點(diǎn)。
9、獨(dú)生子女教育要注意為獨(dú)生子女“_______”伙伴關(guān)系,注意_______相結(jié)合,提供力所能及的勞動(dòng)條件。
10、教師的能力素養(yǎng)包括_________、________和教育科學(xué)研究能力三個(gè)方面。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案,并將其號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分.共15分)
1、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”的教育家是(?。?BR>A、陶行知
B、杜威
C、康德
D、馬卡連柯
2、《大教學(xué)論》的作者是(?。?BR>A、昆體良
B、夸美紐斯
C、洛克
D、斯賓塞
3、教育的育人功能的周期世長的主要制約因素是( )
A、社會(huì)發(fā)展
B、兒童身心發(fā)展年齡階段特點(diǎn)
C、自然條件
D、教育年限長
4.教育在人的身心發(fā)展中所起的作用是(?。?BR>A、物質(zhì)基礎(chǔ)作用
B、主導(dǎo)作用
C、決定作用
D、發(fā)展作用
5、主張教育目的取決于人的本性和本能的需要,這一思想流派的代表人物是(?。?。
A、夸美紐斯
B、孔德
C、涂爾干
D、那托爾卜
6、包括組織教學(xué)——檢查復(fù)習(xí)——講授新教材——鞏固新知識(shí)——布置課外作業(yè)環(huán)節(jié)的課的類型是(?。?BR>A、單一課
B、活動(dòng)課
C、勞技課
D、綜合深課
7、學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是(?。?BR>A、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
B、班級(jí)活動(dòng)
C、政治工作
D、教學(xué)
8、教學(xué)原則反映了(?。?BR>A、教育現(xiàn)象
B、教學(xué)規(guī)律
C、教學(xué)現(xiàn)象
D、師生關(guān)系
9.教師在上新課之后向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的談話,這是( )
A、鞏固性談話
B、啟發(fā)性談話
C、指導(dǎo)性談話
D、交接性談話
10、按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為(?。?BR>A、活動(dòng)課時(shí)制
B、分組教學(xué)
C、設(shè)計(jì)教學(xué)法
D、道爾頓制
11、小學(xué)階段政治教育和基本思想觀點(diǎn)教育的重點(diǎn)是( )
A、正確的政治方向
B、對事物的正確認(rèn)識(shí)
C、道德行為規(guī)范
D、形成良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣
12、思想品德教育最基本的方法是(?。?BR>A、榜樣法
B、說服法
C、評(píng)價(jià)法
D、陶冶浩法
13、在教師主持下全班同學(xué)都參與的活動(dòng)叫(?。?BR>A.班會(huì)活動(dòng)
B、少先隊(duì)活動(dòng)
C、主題活動(dòng)
D、課外教育活動(dòng)
14、以普及家庭教育知識(shí)、提高家長教育水平,促家校有機(jī)結(jié)合的家校聯(lián)系形式是( )
A、家庭訪問
B、家長學(xué)?!?
C、家長會(huì)
D、家長委員會(huì)
15、教師勞動(dòng)對象的特殊性要求教師勞動(dòng)具有(?。?BR>A、責(zé)任性
B、創(chuàng)造性
C、復(fù)雜性
D、長期性