一、單項(xiàng)選擇題
1．c[解析]心理發(fā)展有一定方向和先后順序。在認(rèn)識(shí)客體時(shí)，是從外部現(xiàn)象向內(nèi)部本質(zhì)演變．因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。
2．B[解析]略。
3．B[解析]中學(xué)生記憶發(fā)展的最大特點(diǎn)。就是青少年時(shí)期的記憶力是人生中記憶力的最佳時(shí)期。
4．A[解析]心理學(xué)上將氣質(zhì)類型分為抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)、多血質(zhì)和膽汁質(zhì)等。多愁善感的林黛玉屬于典型的抑郁質(zhì)．故選A。
5．A[解析]由心理學(xué)常識(shí)可知，在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，自我控制是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。B、C、D項(xiàng)表述不正確，故選A。
6．A[解析]在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為沉思型認(rèn)知方式。題干所指的是沖動(dòng)型認(rèn)知方式。
7．B[解析]少年期是指11、12歲到l4、15歲的階段，是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期。
8．B[解析]世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡(jiǎn)稱S—B量表。
9．B[解析]發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為兒童心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期，這是個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同種的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響。但關(guān)鍵期并不是突然開始和停止的。
10．B[解析]心理學(xué)研究表明，初二是中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從此開始，中學(xué)生的抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型水平向理論型水平轉(zhuǎn)化。

二、多項(xiàng)選擇題
1．ABCE[解析]心理的發(fā)展具有不平衡性，見大綱中心理發(fā)展特征的論述。
2．ABC[解析]群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。
3．ACD[解析]學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存、沉思型與沖動(dòng)型、輻合型與發(fā)散型等方面。外傾型與內(nèi)傾型，獨(dú)立型與順從型是屬于性格差異。
4．BCDE[解析]對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。
5．ABDE[解析]略。

三、填空題
1．社會(huì)自我
2．青春期
3．精確性
4．自我同一性
5．情感
6．類型
7．自我體驗(yàn)
8．認(rèn)知能力差異
9．縱向橫向
10．性格
11．斯金納
12．情感體驗(yàn)