《小學(xué)教育心理學(xué)》期終試卷（A卷）及答案
三、多項(xiàng)選擇題（將正確答案的序號(hào)填到表格中）（20%）
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題 號(hào) |
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答 案 |
1、抹殺人類學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，帶有明顯的生物學(xué)傾向的學(xué)習(xí)理論，有：
A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論 B、操作性條件反射學(xué)說
C、格式塔學(xué)習(xí)理論 D、人本主義學(xué)習(xí)理論
2、創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)須注意，問題要：
A、小而具體 B、新穎有趣 C、富有啟發(fā)性 D、有適當(dāng)?shù)碾y度
3、記憶較長材料時(shí)，中間部分記憶效果最差，這主要受到（ ）干擾
A、前攝抑制 B、倒攝抑制 C、單一抑制 D、雙重抑制
4、掌握了漢語拼音字母“a、b”，再學(xué)習(xí)讀英語字母“a、b”時(shí)，將出現(xiàn)
A、正遷移 B、負(fù)遷移 C、順向遷移 D、逆向遷移
5、應(yīng)用知識(shí)的過程包括：
A、理解 B、審題 C、知識(shí)重現(xiàn) D、解題
6、群體的心理效應(yīng)有：
A、群體歸屬感 B、群體認(rèn)同感 C、群體壓力 D、群體動(dòng)力傾向
7、教學(xué)策略具有（ ）等等特征。
A、組合性 B、綜合性 C、創(chuàng)新性 D、高效性
8、“獨(dú)自一個(gè)人不敢做的事，在群體中就敢做了”的原因有（ ）
A、群體的歸屬感和凝聚力 B、責(zé)任分散，恐懼感大大降低
C、被他人評(píng)價(jià)的意識(shí) D、群體認(rèn)同感
9、教師角色定位的一般認(rèn)識(shí)有：（ ）和學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。
A、學(xué)生的楷模 B、父母的代理人C、知識(shí)的傳播者D、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
10、教學(xué)能力主要包括（ ）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)測量與評(píng)價(jià)能力。
A、組織能力 B、語言表達(dá)能力C、管理能力 D、教學(xué)設(shè)計(jì)能力
四、名詞解釋：（10%）
1、意義學(xué)習(xí)：
2、自我效能感：
3、道德認(rèn)識(shí)：
4、去個(gè)性化：
5、教學(xué)策略：
五、填空題（18%）
1、教育心理學(xué)“發(fā)展期”，桑代克的______理論范式占統(tǒng)治地位；主要研究______的心理問題。
2、研究表明， ______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率最高。
3、學(xué)習(xí)策略有 ______策略 ______策略和資源管理策略。
4、小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的特點(diǎn)：（1）由 ______創(chuàng)造向 ______創(chuàng)造過渡；（2）由 ______創(chuàng)造力向______創(chuàng)造力過渡
5、教育機(jī)智是觀察的 ______ 性、思維的 ______性和意志的 ______ 性的獨(dú)特結(jié)合，是教師的 ______ 和 ______的結(jié)晶，教育機(jī)智能使教學(xué)進(jìn)入一種高超的 ______。
6、教師良好的注意品質(zhì)主要表現(xiàn)在善于 ______。
7、教師即促進(jìn)者，是指教師從傳統(tǒng)的 ______這一核心角色中解放出來，成為學(xué)生身心全面、健康發(fā)展的促進(jìn)者，這是當(dāng)前形勢(shì)下教師角色特征的______特征。
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