【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班語言領(lǐng)域講故事活動(dòng)《找扣子》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：樂于欣賞故事，萌發(fā)樂于助人的社交意識(shí)。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中“別著急……我們?cè)谀哪苷业娇圩?”等句式，大膽表達(dá)，創(chuàng)造性地表演故事。
3.認(rèn)知目標(biāo)：理解并知道故事內(nèi)容，了解故事中出現(xiàn)的小熊與袋鼠的基本特征。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中“別著急……我們?cè)谀哪苷业娇圩?”等句式，用自己喜歡的方式大膽地表演故事。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能感受文學(xué)作品的語言美和意境美，萌發(fā)樂于助人的社交意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖、歌曲《三只小熊》音樂、小動(dòng)物的頭飾。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠有表情地講述故事，初步具備表演能力。
四、活動(dòng)過程
(一)開始部分——音樂導(dǎo)入，激起幼兒興趣，吸引幼兒參加活動(dòng)的注意力。
教師演唱歌曲《三只小熊》導(dǎo)入，歌曲演唱完畢后，教師引導(dǎo)孩子說一說小熊的外形特征。
總結(jié)：教師簡(jiǎn)單總結(jié)孩子的回答，分別給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并引出今天故事的主人公——小熊。
(二)基本部分
1.教師完整講述故事，幼兒傾聽。
(1)出示小熊愁眉苦臉的圖片，讓幼兒先猜一猜小熊為什么不高興了?發(fā)生了什么事情?
(2)讓幼兒帶著自己的猜想聽教師完整講述故事，初步了解小熊不高興的原因，知道是誰幫助了它。
(3)教師提問，讓幼兒來說一說自己的猜想正確嗎?小熊為什么不高興了?發(fā)生了什么事情?讓幼兒在活動(dòng)中大膽表述自己的想法。
(4)請(qǐng)幼兒來模仿一下小熊不高興的表情。(低頭，嘴角下沉，做皺眉狀)
2.結(jié)合直觀教具——圖片，生動(dòng)形象地向幼兒講述故事的相關(guān)內(nèi)容。
(1)出示小熊不高興的圖片，讓幼兒來說一說，你們看見小熊扣子丟了，會(huì)怎么幫助他呢?
(2)出示第二幅圖片，講解故事中大袋鼠幫助小熊找扣子的過程，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的趣味性。
(3)出示最后一幅圖片，幼兒理解大袋鼠和小熊拆了好幾件衣服后，大袋鼠最終幫小熊為所有衣服都找到了扣子。教師提問，找到的扣子是他最開始丟失的嗎?小熊對(duì)大袋鼠說了什么?他們分別是什么心情?教師根據(jù)幼兒的個(gè)別差異對(duì)回答給予針對(duì)性的指導(dǎo)。
3.教師發(fā)放頭飾，讓幼兒根據(jù)自己意愿選擇故事角色并自由分組進(jìn)行表演。
(1)教師先引導(dǎo)幼兒說一說自己想扮演哪個(gè)角色?為什么?然后給幼兒發(fā)放相應(yīng)角色的頭飾，讓幼兒自由結(jié)組，突出幼兒在活動(dòng)中的主體性。
(2)幼兒分組進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師注意指導(dǎo)的介入時(shí)機(jī)和正確方法，進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
游戲結(jié)束：教師創(chuàng)設(shè)“小小故事會(huì)”的情景，讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，鞏固本次所學(xué)語言活動(dòng)，加深故事內(nèi)容在頭腦中的印象。
師：大森林里要開故事大會(huì)了，大象伯伯邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加，我們快再來練習(xí)一遍吧!
五、活動(dòng)延伸
領(lǐng)域延伸：將本次活動(dòng)延伸至美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心目中的小熊，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的整合。
【答辯題目解析】
1.請(qǐng)你反思一下今天的試講表現(xiàn)。
【參考答案】
我今天的試講活動(dòng)整體表現(xiàn)較為流暢，但是還是存在一些問題。
我的試講展示的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。首先，活動(dòng)導(dǎo)入師幼討論生活中的扣子，引出活動(dòng)主題;其次，朗讀故事，幼兒初步感知;再次，通過掛圖提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容;最后，創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象和語言表達(dá)能力。
我的試講展示的所有環(huán)節(jié)都是以幼兒動(dòng)腦動(dòng)嘴為主，這有可能導(dǎo)致幼兒的注意力不容易集中。針對(duì)這個(gè)問題，我在活動(dòng)延伸的環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)置，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演，讓幼兒感受到快樂。
謝謝考官。
2.《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么?
【參考答案】
考官您好，根據(jù)《綱要》中的要求，語言領(lǐng)域總目標(biāo)體現(xiàn)為5點(diǎn)：
(1)樂意與人交談，講話禮貌;
(2)注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語;
(3)能清楚地說出自己想說的事;
(4)喜歡聽故事，看圖書;
(5)能聽懂和會(huì)說普通話。
謝謝考官。
考后關(guān)注：
